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垃圾減量你我盡分力

發表日期:2025-01-05
發表人:玫均

資源處理與再利用
  • 環境議題:資源處理與再利用
  • 執行方法:學習服務
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:能源資源永續利用
  • 議題實質內涵:E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
  • 策劃/執行人:陳玫均
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:113.10.1~113.12.31
  • 參與人數:25

目標:

1透過資源回收的相關教學影片,讓學生認識資源回收標誌,培養學生做好資源回收,垃圾會減量的觀念。
2學生從回收大百科的丟垃圾大考驗遊戲中,建立資源回收分類的基本概念。
3從日常生活中,實踐資源回收的工作,養成資源回收好習慣。

進行方式:

1先讓學生觀看資源回收的相關教學影片,認識資源回收標誌及塑膠類辨識碼,明瞭如何做資源回收。
2教師提問,引導學生討論,能認出資源回收標誌,能說出資源回收重要性及垃圾減量方法。
3配合回收大百科的網頁資源,讓學生從玩大百科的丟垃圾大考驗遊戲及教師提問中,進而建立資源回收分類的基本概念。
4配合學習單的書寫,實際體驗各種資源的回收程序。

成果描述:

1大部分的學生能明瞭資源回收對環境的重要性。
2大部分的學生能認識資源回收標誌,並具備回收分類的基本概念。
3大部分的學生能發表垃圾減量的方法。
4大部分的學生能從日常生活中,落實資源回收的工作。

實施心得:

低年級的孩子對於回收分類的基本概念相對模糊,透過相關影片教學及遊戲探索中,加強回收分類的概念,從學習單的習寫中,實踐回收分類垃圾減量的工作,進而培養孩子愛護環境的觀念。

學習者心得:

原來做好資源回收的工作,不但要有分類的概念,還要記得有些回收物要清洗、壓扁,才不會造成相關工作人員的困擾。我們要認真做資源回收分類,才能維持乾淨的生活環境。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    從學校及社會環境教育的概念出發,與環境資源結合,透過學習者實際體驗,不僅學習者已學習到如何面對環境問題,也懂得採取環境行動,有效落實及推動環境教育。
    發表人:回應委員
    發表時間:2025-01-06
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