珍愛能源、永續地球
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：邱沛琪
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年2月11日至108年3月10日
- 參與人數：7
目標：
1.了解能源種類(再生能源、非再生能源)。
2.認識各類能源使用對環境的影響。
3.思索在生活中如何有效節能，並實踐在生活中。
進行方式：
1.簡報教學-利用能源教育簡報進行教學，簡報大綱包括：能源的種類、各類能源使用對環境的影響、世界各國對節能科技的發展簡介、人類未來應如何運用能源、有效的節能作法。
2.電子繪本教學-認識能源教室、節能省電小尖兵。
3.學習單習寫:利用學習單習寫，進一步認識再生能源與非再生能源的分別，以及思索如何在生活中落實節能減碳。
4.作文習寫：結合語文課，將節能減碳的理念，透過已修飾的文字呈現。
5.資料蒐集及彙整-學生上網蒐集相關資料，利用資訊課將蒐集的資料進行彙整。
6.簡報製作-學生將彙整的資料，利用資訊課所學，製作成簡報。
7.主題報告-個別報告所製作的簡報
8.同儕分享回饋-同儕針對個別同學的簡報進行分享與回饋。
9.教師統整:.教師針對此課程內容及全球環境議題進行統整，也期許班上學生都能成為愛護地球、節能減碳的小尖兵。
成果描述：
此課程設計，由全球環境議題發想，統整、語文、資訊、綜合、自然等相關領域，也讓學生對時事有更進一步的了解與體認，並使他們了解，知識並不只存在於課本或考試中，而就在我們的生活。在課程進行中，利用學習單、作文以及簡報簡報製作發表等，了解班上孩子在此課程的學習歷程及成果。
實施心得：
此課程是利用社會領域第一單元全球環境議題發想，由認識再生能源以及非再生能源，進而了解目前地球資源耗竭的問題。在此課程結束之後，發現班上孩子會留意隨手關燈關扇，以及節約用水，並會跟老師分享，將此節約能源的概，傳達給身邊的朋友以及家人。
學習者心得：
A生－以前我覺得有水有電很正常，上了這個課程之後，我才知道地球資源不是用不盡的，如果我們一直浪費沒，有好好珍惜，當沒有資源可以用的時候，真的是世界末日啊!
B生－上了課這個課程之後，我會常常留意自己不要浪費，在家裡也會提醒家人，譬如去很近的地方，可以騎腳踏車或步行，不一定要騎車或開車，老師也說由我們自己做起，大家一起來節能減碳，就可以讓地球資源生生不息。
補充：