育才國小環境教育(節能減碳) 珍愛地球就從自備環保餐具開始吧
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：陳雅雯
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年3月-6月
- 參與人數：30
目標：
透過討論的方式、生活經驗分享，引起學生對生活周遭過度使用一次性餐具與垃圾製造的覺知、瞭解垃圾汙染的嚴重性與危害，最後討論如何節能減碳，減少垃圾污染源，喚起學生危機意識並加深印象，提倡使用環保餐具並落實在日常生活中。
進行方式：
從我們本身就力行減少使用一次性餐具，也經常提醒班上孩子，但沒想到看完馬尼拉的垃圾海與骨瘦如柴的北極熊影片之後，獲得一些孩子行動上的支持。我發現他們開始產生了細微的變化，有人開始收集裝早餐的小塑膠袋並摺成三角形帶回家再利用；有孩子不再用塑膠袋裝水果而以保鮮盒替代。
成果描述：
有孩子是一點一滴的改變，原本慣用免洗餐具裝早餐的孩子，有一天突然沒帶竹筷而使用自己的湯匙到校吃早餐，過沒幾天又攜帶了一整組的鐵吸管使用，後來竟使用保鮮盒裝蛋餅並使用鐵湯匙，完全沒產生任何垃圾，這樣的轉變讓我覺得好感動，有倡導就有機會改變，我會持續為這議題努力倡導下去，改變就從小小的地方開始做起。
實施心得：
結合語文領域中關於大榕樹與介紹海洋的文章，帶至環保的議題，透過垃圾海、北極熊、使用一次性垃圾累積量、便當店做環保等影片，結合快問快答的活動，喚起學生危機意識並加深印象，提倡使用環保餐具並落實在日常生活中。一開始發現學生都有點排斥，感覺他們做不到，透過影片教學、同儕力量，後來大家都做到了，讓老師感到非常驕傲，我們的目標是希望一班一班慢慢影響。
學習者心得：
剛開始跟同學都覺得很麻煩，經過老師的指導與觀看影片的讓我印象深刻及媽媽的鼓勵，讓我也慢慢習慣不用一次性餐具及不在教室吃早餐，已經習慣每天外出自配餐具，希望我們小小努力可以改變全校同學，讓學校的垃圾減量，為地球盡一小份心力，節能減碳幫助我們居住環境。
補充：