水的交響樂—水泄步通
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：黃瑞晶
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108學年度
- 參與人數：95
目標：
1.認識雨撲滿運作的原理與功能，進而設計雨撲滿。
2.能辨別不同地表其透水性的差異。
3.能瞭解雨水對於地表土壤的作用與影響。
4.能認識校園地表透水鋪面的種類和功用。
5.能使學生從遊戲過程裡思考日常生活中節水的方法。
6.能理解地球上能運用的水資源非常有限並能加以珍惜。
7.能培養愛護生態環境的心。
進行方式：
一、【水逐跡】
1.愛惜水朋友
2.我的水撲滿
(一) 進行搶答遊戲，讓孩子了解不只雨水，還有其他水源可以循環再利用，學習珍惜水資源。
(二) 水撲滿回收雨水再利用的環保概念。
(三) 「水撲滿」創意設計，讓學生認識水撲滿，了解水資源再利用與淨化的概念。
二、【呼吸的大地】
一、【水逐跡】
1.愛惜水朋友
2.我的水撲滿
(一) 進行搶答遊戲，讓孩子了解不只雨水，還有其他水源可以循環再利用，學習珍惜水資源。
(二) 水撲滿回收雨水再利用的環保概念。
(三) 「水撲滿」創意設計，讓學生認識水撲滿，了解水資源再利用與淨化的概念。
二、【呼吸的大地】
1.小水滴的旅行--讓學生認識水、使用水、愛惜水。從生活中學習並體驗水的樂趣及重要性。
2.會呼吸的大地
(一) 讓學生認識水、使用水、愛惜水。從生活中學習並體驗水的樂趣及重要性。
(二) 認識校園地表透水鋪面的種類及功用，透過觀察校園的改變，了解「水回大
地」之原理與利用。
三、【水往「下」流】
1.水往「下」流.「引」水「濕園」
2.和水朋友玩遊戲
（一）說明並進行水對土壤之作用與影響的實驗。引導學生討論綠化、生態化的施作方式，會有較佳的水土保持成效。
（二）透過水的遊戲及實驗，讓學生從生活中學習並體驗水的樂趣及重要性。自
然資源並非無限的，能善用它，才能有更健康、美好的環境。利用校園水撲滿的建置，指導學生在『勝利農園』灌溉植物。
成果描述：
(一) 讓學生認識水、使用水、愛惜水。從生活中學習並體驗水的樂趣及重要性，進行水的遊戲(製作水車)並分享作品，寓教於樂。進而了解水資源的好處，進而推展至舉手之勞做環保的觀念，讓孩子將環保的觀念落實在生活中。
(二) 認識校園地表透水鋪面的種類及功用，透過觀察校園的改變，了解「水回大地」之原理與利用。
實施心得：
認識校園裡的水(雨)撲滿，讓學生對於學校設置雨撲滿的用意與意義有了初步的認識，由雨水回收的水資源灌溉校園植物，學生更能體驗水資源帶來的好處，並藉由「水撲滿」創意設計，進而培養喜愛大自然與珍惜水資源。
學習者心得：
1.蓁□：經由老師的提問，大家的發表，我才發現原來雨撲滿的用途有那麼多，不只雨水可回收再利用，還可以省水費，真是一舉兩得。
2.至□：從課程中學到了水資源的重要性，原來學校的水撲滿是儲水
桶，而且好處很多，以前我都一直認為那只是個圖畫，並不知道是什麼東西，現在終於知道了，如果我家也有個水撲滿，我會幫它畫上美麗的圖案，讓我的家更漂亮。
3.宗□：讓我知道水的形成過程以及水對人類的重要，也讓我知道每個人都要節約用水，還有如何省水的好方法。
4.孫□：聽完老師的上課，讓我了解水從哪裡來，也讓我知道水的重要性和如何省水，現在我覺得我們可以成為愛護地球的小幫手，共同為地球盡一份責任。
5.沂□：可以利用雨水澆花、掃除、沖洗馬桶等，珍惜水資源。
補充：
「永續校園」工程使校園裡的水泥路面挖除，換上一塊塊正正方方的透水磚；學生傾聽師長的解說，在此活動中，希望藉由驗證透水鋪面的實用性，和培養求真、求實的科學態度，進而熱愛大自然。
透過校園水撲滿的設備，介紹水撲滿的功用，進而理解雨水回收再利用的過程，
以及水流動的概念。而雨水回收的來源處是以蜜源區旁的三樓頂新建太陽能斜板
來收集雨水，再經由管線收集於雨撲滿中。在需要澆灌植物時，打開開關，雨撲
滿內的雨水即可噴灑蝴蝶食草及蜜源區中的植物。
藉由認識校園裡的水(雨)撲滿，了解永續綠校園中雨水等回收的「自然淨化水循環」方式，進而培養喜愛大自然與珍惜水資源的情操。進行水的遊戲(製作水車)並分享作品。