106學年度小小神農在我家頒獎典禮
- 提報分類表：慶典/儀式
- 策劃/執行人：林冠廷
- 動機：其他
- 目標範圍：跨區
- 難易度：困難
- 實施期間：106.1.1-106.11.30
- 參與人數：84014
目標：
一、結合學校在地特色與環境條件，呈現學校田園成果。
二、小田園計畫融入綠化效能，落實環境教育之績效。
三、分享各校田園耕作情形，提昇學校田園基地品質。
四、鼓勵全校師生總動員，提供學生創新¬的生活體驗。
進行方式：
一、初賽：依網路線上考評結果，擇優選出高中高職組4組、國中組6組、國小組8組及公立幼兒園組3組學校，進入複賽。
二、複賽：
(一)由教育局成立評選小組，依臺北市學校小田園教育基地評核表，辦理複賽評比。
(二)評選小組置委員7人，其中召集人1人，委員1人，外聘委員5名。召集人及內聘委員由局長聘派業務相關主管擔任之，外聘委員由本局就各校辦理績優人員聘任，可達相互觀摩效果或是從臺北市政府工務局公園路燈工程管理處建置之專家名單中遴聘之。
成果描述：
本次「小小神農在我家」評選活動經由線上評選、實地場勘評核，在田園管理及資材使用上，我們看到各校優化多元農耕方式，培養學子親力親為、體驗生命成長、耕耘豐收的品德力。也是打造綠色、低碳、永續的田園城市，深化自我學習鄉土認同最重要的未來競爭力。本計畫106年度計有各級學校共321校參加，共有8萬4,014名師生參與編列經費2,489萬5,096元，我們各校運用畸零空間，以友善環境的農耕方式，進行土耕、水耕、魚菜共生、綠屋頂等作法，實踐田園教育理念，建置綠化基地，增進學生學習動機與樂趣，觀察自然生態兼具生命教育的表現，共享綠色校園。
例如：泰北高中從無到有，從水耕到土耕，召募志工，栽種有機蔬菜。信義國中綠屋頂，植栽蔬果溫馨送暖獨居老人。湖山國小香草、稻米植栽牆，家長組成協會，全力推動友善環境、有機契作，成果斐然。藉先人辛勤耕耘的智慧，開創體悟生命的環境認同，成果斐然，令人鼓舞。親近自然，看見生命的成長過程，了解在地食物的可貴，讓師生辛勤播種，歡呼收割，盡情享受食物的幸福感。
今日藉由小小神農在我家成果的展現，各校進行交流觀摩，將優質化效益極大化。感謝教師的專業表現，讓綠色臺北的田園城市軟實力發光發亮；感謝學校團隊、志工團隊的努力合作，完成校園田園空間營造；感謝親師生的參與，協力增進學生的生活素養，營造處處田園學習的情境，以賦予校園新生命力，期待學生走進每一棵綠意盎然的蔬果中，享受成長的喜悅，「百花若開，蝴蝶自來」，當你看到一棵種子發芽時，同時也開啟另一個世界。實施心得：
1.身為活動承辦學校從線上初評到聯繫複評學校訪視委員，參與從高中職直到幼兒園績優學校實地訪查，看到各校在小田園辛勤耕耘的努力成果，各校都有特色，並實踐田園教育理念。
2.邀請特優12件、優選9件、佳作4件，共計25校優秀小神農學校進行分享交流活動，讓各校分享校園中的小田園，從體驗、嘗試到實踐，農耕從萌芽、精實到茁壯，讓小小神農在每個孩子的心中播下種子，在每個學校生根發芽，在每個家庭成長茁壯！
學習者心得：
今日藉由「小小神農在我家」成果的展現，各校進行交流觀摩，此次計有特優12件、優選9件、佳作4件，共計25校優秀小神農，我們將優質化效益極大化。感謝教師的專業表現，讓綠色臺北的田園城市軟實力發光發亮；感謝學校團隊、志工團隊的努力合作，完成校園田園空間營造；感謝親師生的參與，協力增進學生的生活素養，營造處處田園學習的情境，以賦予校園新生命力，期待學生走進每一棵綠意盎然的蔬果中，享受成長的喜悅，「百花若開，蝴蝶自來」，當你看到一棵種子發芽時，同時也開啟學生學習的另一扇窗。
補充：