世界地球日
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E40 覺知能資源過度利用〈超出環境承載〉導致環境汙染與資源耗竭的問題
- 策劃/執行人：一年級學群
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年4月
- 參與人數：280
目標：
一、藉由影片及繪本，讓學生體認到地球生病了。
二、知道世界地球日的由來與意義，了解環保重要性。
三、能從食衣住行育樂各面向做到「節能減碳」行為。
四、學會垃圾分類與資源回收，落實垃圾減量。
進行方式：
一、【引起動機：地球生病了】
1.「北極熊的請求」動畫，讓學生體認到地球生病了，導致其他生物可能消失。
2.「一秒鐘的改變」繪本部分內容製作成PPT簡報強化地球生病感受。
二、【教學活動一：認識世界地球日】
1.播放世界地球日相關影片，請學生思考片中所傳達的意義。
2.介紹4月22日世界地球日。
三、【教學活動二：我們只有一個地球】
1.進行遊戲「合作救地球」。
2.討論及分享環保好習慣及節能減碳的方法。
四、【教學活動三：照顧我們的地球】
1.導讀「照顧我們的地球」的故事內容。
2.發表討論繪本內容。
五、【教學活動四：分類大闖關】
1.說明垃圾分類及資源回收。
2.進行遊戲「分類大作戰」。
成果描述：
一、了解世界地球日的意義，並願意照顧地球。
二、學生比較不會浪費水了；而且午餐會吃光光。
三、學生帶礦泉水和飲料的人數降低，會願意自己帶水壺到學校裝水。也會減少使用早餐店塑膠袋。
四、衣服或餐袋、雨傘等物品遺失，會到學務處尋找。
五、文具用品遺失頻率降低；跟老師認領遺失物的學生數增加。
六、養成日常生活節約用水、用電、物品的行為，減少資源的浪費。
七、學生會進行垃圾分類及資源回收分類。
實施心得：
此課程為本校一年級校訂課程-國際教育，結合世界地球日進行二節課的環境教育教學，一年級學童雖然小，但透過繪本及影片，小朋友都能感受到地球生病了的嚴重性，並且知道環境保護的重要性，進而能將環保行動落實於生活中。從課後學童遺失物降低、會帶水壺、少用早餐塑膠袋等，以及會做好班級垃圾分類及垃圾減量等實際行為，可知藉由此課程也能讓小小學童學會愛護生活環境並於生活中實踐，同時能省思自己在團體中所應扮演的角色，在能力範圍內或與他人合作的情況下，為照顧地球努力採取改進行動。
學習者心得：
A：地球生病了，我們要救他。
B：我會照顧地球，這樣地球生病才會快點好起來。
C：以後我要少喝飲料、叫媽媽買東西要帶環保袋。
D：愛惜鉛筆和橡皮擦、不要亂丟。
E：以後我會記得要關電燈、關水。
補充：
本課程由低年級教師群共同討論設計教學方案、教學簡報並編輯在校訂課程-國際教育教學手冊中。納入一年級正式課程，讓學童從小了解地球所面臨的危機及認知保護環境是每個人都應該做的，因為我們浪費物品、能源，傷害動植物及破壞環境，使得地球遭受破壞，要成為環保小勇士，就必須知道哪些對地球環境有益，並在日常生活中做到。
課程結束後，老師會在日常生活中落實實踐，如確實做好垃圾分類、節水節電、節能減碳等作為，鼓勵學童用行動做出改變，讓「節能省碳愛地球」不是只是口號，讓實踐愛地球，由每個人們自身做起。