生物、環境與自然資源-國家公園介紹
- 提報分類表：運用或製作資料及媒體
- 策劃/執行人：黃志傑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：104.06.01
- 參與人數：4
目標：
1.了解建立國家公園的目的。
2.了解設立自然保留區的意義。
進行方式：
1.先觀看《飛閱臺灣國家公園》新聞預告片(https://www.youtube.com/watch?v=CDCpz_70XBU)。
2.與學生討論影片中所看到的自然景觀特微。
3.各組成員各自觀看臺灣九座國家公園介紹影片。
4.各組討論各自負責的國家公園特徵並作記錄。
5.各組各自發表國家公園的特色或景觀。
成果描述：
先介紹臺灣的地理環境，造就出許多生物棲息的環境，進而認識臺灣地區的特有種、保育類、候鳥及外來種生物，如此多樣化的生物，也成就了臺灣之美。
其次探究地球上其他地區的生物及其棲息環境，了解不同的環境，孕育出多種類的生物；亦有同種類的生物，為了適應不同的環境，而形成不同的特徵。
因為人口不斷的增加，為了生活上的便利性，常常忽略對環境的保護，水污染及空氣污染就是最直接的例子。最後讓學生了解資源開發與永續經營的重要性，並將維護生態環境和自然資源落實於生活中，為地球盡一分心力。
實施心得：
1.在課前利用網路查看各個國家公園網站，讓我對各個國家公園有進一步的認識。
2.此次學生分組採取學生自行分組的方式進行，授課中發現分組還是由教師指定分組較能達到教師預設教學目標。
3.學生在統整資料的能力需要在加強。
學習者心得：
學生1：原來臺灣有那麼多的國家的公園。
學生2：每個國家公園的景觀都不一樣，我比較想要去參觀東沙環礁國家公園。
學生3：原來四月我們去的合歡山東峰是屬於太魯閣國家公園的範圍。
學生4：玉山國家公園有台灣第一高峰─「玉山」，有機會我要去爬一下玉山主峰。
補充：