樹真好
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：蔣宜君
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/3/12-2021/4/30
- 參與人數：18
目標：
1、了解樹的構造與各部位的功能。
2、認識校園的樹。
3、讓學生們了解樹對校園環境及其他動物、昆蟲的重要性。
4、製作筆記小書。
進行方式：
1.透過影片與生活課本的介紹，讓學生了解樹的構造與各部位器官功能。
2.走訪校園，認識學校內的植物與樹木種類。
3.老師製作簡報，引導學生思考植物和動物之間的關係，樹木對校園環境及其他動物、昆蟲的重要性。
4.學生筆記，並製作小書。
成果描述：
學生能了解動物和植物彼此是有關連的，缺一不可。
了解校園的樹在校園環境裡的功能與重要性，並學習欣賞及愛惜樹。
實施心得：
原本學生對樹的認識，停留在樹為「人類」帶來的好處與影響。
藉由更認識樹的課程，引導孩子發現樹對於其他生物、對校園內的昆蟲、鳥類、爬蟲類都很重要，知道彼此的依存關係。
從環境教育做起，以導學生不再以「自己」為中心思考。而是關心身邊環境中，正悄悄發生的事物，期望學生在向自然生態學習的過程中能逐漸建立這樣的認知，以達到與環境共存、永續。
學習者心得：
王同學:我發現樹真的很重要，有樹學校才能有很多不同的昆蟲。
范同學:樹是小鳥和松鼠的家，沒有樹他們就沒有家。
陳同學:很多昆蟲會用樹的顏色當保護色。
廖同學:出去繞校園的時候，看到咖啡色的壁虎在樹上，要很仔細才會發現他。
補充：