減塑愛地球，塑膠垃圾減量
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：李組長
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107.11.20
- 參與人數：28
目標：
1.能了解塑膠汙染正在侵害我們的地球。
2.能號召家人、同學，先宣誓減塑加綠新生活。
3.學了解「減塑愛地球，資源保衛戰」的意義，透過實際的行動，終結塑膠汙染!
進行方式：
1.引起動機:以資源保衛戰的簡報讓學生對塑膠汙染有基本認知。
2.繪本說故事:以「怕浪費的奶奶」繪本，透過凡事怕浪費的奶奶，了解生活中可節省的小地方，進而反思我們浪費了什麼東西？
3.綜合活動:發表自己的減塑宣言，並說出一個生活中可以減塑的小動作。
成果描述：
1.學生能知道自己對塑膠的使用習慣。
2.學生能培養日常生活中減少使用一次性塑膠製品的習慣。
3.能讓學生省思生活可改變的行為，找出可以實踐的生活方式，說出減塑行動，落實減塑新生活。
4.宣導隨身攜帶環保餐具、多吃蔬菜少吃肉，多享用當季蔬果、在地美食。
5.宣導自然曬乾衣物、隨身攜帶手帕，非必要不採購新衣。
6.宣導選購具環保、節能、省水、綠建材標章等具環境效益產品。
7.宣導多走路、騎腳踏車、多搭乘大眾運輸工具，多人共乘。
8.宣導多到戶外遊玩，減少電腦電視使用頻率。
9.展示環保標章、節能標章、省水標章、碳標籤、綠建材等綠色商品。
10.在每一個消費行為加入綠色消費的概念。
實施心得：
1.「減塑行動」是個對於學生是個生硬但卻和實際生活息息相關的議題，最困難的部分在於引起動機。所以宣導的出發點思考如何讓孩子們感受到塑膠對環境、對生態的破壞，進而認同減塑的急迫性。
2.影片中以水龍頭比喻垃圾量，以小湯匙比喻回收垃圾，學生們輕易可以了解到，回收的速度再快，也比不過減少出水量，也就是減少產生垃圾的產生，減塑的重要性不言而喻！
學習者心得：
1.○憲:以後要減少使用一次性塑膠製品，以減少破壞海洋環境的機會。
2.○庭:。不要使用塑膠吸管就減少傷害他們的機會。
3.○通:我想開始嘗試減塑行動，希望能盡自己的一份小小心力。
4.○茹:原來我們一週可以製造如此驚人的塑膠垃圾量。我想我應該可以從自備飲料提袋開始做起。
5.○慶：我們家已經自備飲料杯環保袋，地球需要我們自己來守護。
6.○希:買早餐時，我不要拿塑膠袋，自備環保袋。
補充：