[Ho Hai Yang好海洋] 主題閱讀書展
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：張慧筑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：20200612-0710
- 參與人數：95
目標：
一、宣導海洋相關議題的主題書展。推廣海洋閱讀。
二、透過海洋閱讀，讓師生更[親海、愛海、知海]。
三、藉由學生[好書分享] 活動，讓學生閱讀(輸入)之餘，也能訓練發表與分享的
口說能力(輸出)。進行方式：
一、利用圖書館藏，整理出與海洋相關的書籍，進行{Ho Hai Yang 好海洋} 主題閱讀書展。並且分成：[環境永續]、[海洋生態]、[淡水生態]、[海洋文史]等四大類讀本。鼓勵親師生透過閱讀，更認識海洋。
二、海洋閱讀推廣教師於全校晨會時間，進行[海洋教育]宣導。讓師生近一步瞭解目前全球海洋面臨的環境議題。
三、利用全校晨會時間，請同學進行[海洋閱讀好書分享]，藉此同儕相互交流，引發閱讀興趣。
四、結合二年級生活課，及中高年級美術課，讓學生針對[海洋生物]主題進行繪畫創作，藉此讓學生更深入認識海洋生態與海洋生物。成果描述：
一、藉由{Ho Hai Yang 好海洋} 主題閱讀書展，提升了學生圖書館的借閱率，更讓學生從不同面向進一步地認識海洋。
二、學生[好書分享]活動，鼓勵同儕多閱讀平時不常選擇的讀本，加深閱讀的深度和廣度。
三、透過[海洋教育]宣導，讓學生認識全球面臨的海洋現況，例如：海洋汙染、海洋減塑行動、生態環境、過漁...等議題，喚起師生保育海洋生態的意識。
四、學生進行[彩繪海洋]的過程中，更認識了不同的海洋生物。實施心得：
1. 雖然國際的[海洋閱讀月] 是每年的11月，但是11月的台灣東北季風讓北台灣的人不敢太靠近海洋，反而6月開始，是大家開始喜歡接觸海洋的季節，所以本校漁6-7月進行海洋主題書展。
2. 書展開始後，許多同學會在校園內相遇時，與老師分享他們所讀到的海洋生物，同時也鼓勵其他學生借閱的興趣。
3. [海洋教育]宣導後，學生會知道[減塑愛海洋]的重要，也比較樂意在生活中實踐減塑行動。
學習者心得：
小勳：原來海洋裡有那麼多危險的海洋生物！平時我們都沒機會認識他們。
小億：我最喜歡海葵和小丑魚，因為牠們很漂亮又很可愛。
小澐：我覺得河豚胖嘟嘟的，很可愛。
小語：鯨魚那麼大我覺得很酷！可是現在海洋垃圾太多了，很多鯨豚、海鳥...海龜因為吃了滿肚子的垃圾而死掉，我們應該在生活中減少使用塑膠袋、吸管等。
小翔：希望我們能做好資源回收，不要再繼續汙染海洋，傷害海洋生態。
補充：