[Ho Hai Yang好海洋] 主題閱讀書展
- 環境議題:海岸海洋海島
- 執行方法:閱讀或講故事
- 教育階段:國民小學
- 學習議題:環境倫理
- 議題實質內涵:E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人:張慧筑
- 動機:教案活動單元點子
- 目標範圍:全校性
- 難易度:普通
- 實施期間:20200612-0710
- 參與人數:95
目標:
一、宣導海洋相關議題的主題書展。推廣海洋閱讀。
二、透過海洋閱讀,讓師生更[親海、愛海、知海]。
三、藉由學生[好書分享] 活動,讓學生閱讀(輸入)之餘,也能訓練發表與分享的
口說能力(輸出)。
進行方式:
一、利用圖書館藏,整理出與海洋相關的書籍,進行{Ho Hai Yang 好海洋} 主題閱讀書展。並且分成:[環境永續]、[海洋生態]、[淡水生態]、[海洋文史]等四大類讀本。鼓勵親師生透過閱讀,更認識海洋。
二、海洋閱讀推廣教師於全校晨會時間,進行[海洋教育]宣導。讓師生近一步瞭解目前全球海洋面臨的環境議題。
三、利用全校晨會時間,請同學進行[海洋閱讀好書分享],藉此同儕相互交流,引發閱讀興趣。
四、結合二年級生活課,及中高年級美術課,讓學生針對[海洋生物]主題進行繪畫創作,藉此讓學生更深入認識海洋生態與海洋生物。
成果描述:
一、藉由{Ho Hai Yang 好海洋} 主題閱讀書展,提升了學生圖書館的借閱率,更讓學生從不同面向進一步地認識海洋。
二、學生[好書分享]活動,鼓勵同儕多閱讀平時不常選擇的讀本,加深閱讀的深度和廣度。
三、透過[海洋教育]宣導,讓學生認識全球面臨的海洋現況,例如:海洋汙染、海洋減塑行動、生態環境、過漁...等議題,喚起師生保育海洋生態的意識。
四、學生進行[彩繪海洋]的過程中,更認識了不同的海洋生物。
實施心得:
1. 雖然國際的[海洋閱讀月] 是每年的11月,但是11月的台灣東北季風讓北台灣的人不敢太靠近海洋,反而6月開始,是大家開始喜歡接觸海洋的季節,所以本校漁6-7月進行海洋主題書展。
2. 書展開始後,許多同學會在校園內相遇時,與老師分享他們所讀到的海洋生物,同時也鼓勵其他學生借閱的興趣。
3. [海洋教育]宣導後,學生會知道[減塑愛海洋]的重要,也比較樂意在生活中實踐減塑行動。
學習者心得:
小勳:原來海洋裡有那麼多危險的海洋生物!平時我們都沒機會認識他們。
小億:我最喜歡海葵和小丑魚,因為牠們很漂亮又很可愛。
小澐:我覺得河豚胖嘟嘟的,很可愛。
小語:鯨魚那麼大我覺得很酷!可是現在海洋垃圾太多了,很多鯨豚、海鳥...海龜因為吃了滿肚子的垃圾而死掉,我們應該在生活中減少使用塑膠袋、吸管等。
小翔:希望我們能做好資源回收,不要再繼續汙染海洋,傷害海洋生態。
補充: