校園哪裡最好玩?
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：一年級導師群
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：容易
- 實施期間：2021/09/01~09/30
- 參與人數：58
目標：
1.能清楚表達下課時自己會去的地方以及所進行的遊戲或活動。
2.能分享自己所知道的校園裡好玩地方的特色及相關環境保護常識。
3.能了解遊戲安全事項，及如何維護環境整潔。
4.能覺知校園裡環保設施有哪些。
進行方式：
1.ppt教學
2.影片欣賞
3.實地探訪
4.分享發表
5.反省與檢討
成果描述：
1.認識校園。
2.了解、體認環境保護的重要性，並實踐環保行為。
2.喜愛校園，熱愛學習，愛護環境。
實施心得：
1.小一新鮮人，「逛」校園的心情，就跟劉姥姥逛大觀園一樣，新奇、有趣。校園的每個角落，都有學生覺得有吸引力的地方。探訪校園課程實施之後。下課時間，學生便會主動再更深入的去了解校園。
2.一棵樹、一張紙、一個轉角……，只要有心，我們都可以為自己心愛的生活環境多盡一份心力，共同維護地球的美好。
3.在校園實地探訪、踏查過程中，透過師生的對話，學生能主動地說出要如何注意自身的安全及校園的環保設施。
學習者心得：
學生甲: 知道學校圖書室會將舊書送給想要的人這件事，我覺得很開心，因為我也想去拿些舊書回家看。等我看完這些書，我會再把書送給想看的人，讓大家不用花錢買書，就有書可以看，這樣也是環保愛地球的行為。
學生乙:我不會亂丟垃圾，看到垃圾也會自動撿起來，我要努力讓教室和學校都很乾淨。我在學校都有努力做資源回收的工作。
學生丙:我知道學校的聚寶屋、垃圾子車的位置在哪裡。
學生丁:學校裡有好多好玩的地方，我很喜歡學校。我玩的時候，都有聽老師的話，會注意自己的安全。
學生戊:學校很好大、好有趣，我喜歡上學，也知道在走廊、樓梯、廁所、教室裡不可以奔跑。
學生己:我會保護我自己，不會去學校的紅色角落。
補充：