走訪西門的歷史遺跡
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：三年級導師
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/9/22
- 參與人數：80
目標：
透過前一堂課程講解西門的沿革(校史)及本週課程安排實地踏查了解社會事物的差異與變遷現象。希望三年級孩子們能透過課程了解西門成班、成校的原因及西門搬遷的原因，並能說出西門曾駐足的三個地點。
進行方式：
三年級導師及實習老師於前一週週五(9/23)午休時間，先實地探查一趟走訪西門曾經駐足的三個地點。考量孩子們的人數眾多及腳程較慢，所需時間約需兩個小時左右，故安排於週一(9/28)早上第二大節下課出發。早上10:15三年級師生集合於大地圖前穿堂，學務主任在出發前先提醒學生在校外參觀注意安全及秩序並勉勵學生用心觀察、認真學習。接著由老師帶領孩子們出發，先走訪離學校最近的安平天后宮再經由老街前往石門國小。停留片刻後，再原路走回老街經過觀音亭讓孩子們休息上廁所後，再到安平鄉土文化館(昔日西門國小校長宿舍)參觀、合照留影。最後留20分鐘時間讓孩子們在老師的商店購買自己想要吃的零食或飲品，11:45分集合返回西門實小，結束這趟走訪西門歷史遺跡的旅程。
成果描述：
孩子們經由這次的實地踏查，對於西門實小的沿革有更進一步的了解。因為實際走訪了課堂上所講述的三個地點:石門國小、安平天后宮、安平鄉土文化館，相信孩子在上「安平思想起」這門課程時會有更實際的感受，而不是只有紙上談兵的感覺。
實施心得：
因為擔心帶三年級孩子們實地踏查實時間上不夠用，怕來不及中午12點前返校，所以導師與兩位實習老師相約先探查一遍，先安排比較通順的路線走一遍，發現時間大約45分鐘。便預測若週一帶孩子們應該會需要兩倍的時間，再加上讓孩子們能夠有時間在老街停留購買零食，便決定第二大節一下課就馬上出發，以免路上若遇突發狀況延誤返校午餐時間。最後，實際走訪一趟的結果證明前早出的決定是對的。
學習者心得：
1.很開心今天老師可以帶我們實際去拜訪西門曾經待過的地方，也開心老師有時間讓我們在安平老街買零食和喝飲料。
2.這次逛安平老街我覺得很開心，因為可以認識古蹟又可以買糖果餅乾吃。
3.這次戶外教學我學到了好多知識，參觀了以前曾經上過課的地點，真開心。
4.這次出遊我覺得很好玩，一出校門我就非常興奮，整個旅程都很好玩，也學到很多知識。如果下次再出遊我一定會參加。
5.老師帶我們到很久以前西門學生上課的地方：石門國小和安平天后宮，還去參觀以前的校長宿舍現在已經變成安平鄉土文化館，最後一起去逛老街買東西吃。如果還有機會我還是想再去參觀一次。
補充：