環保標章大集合
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：陳秀春
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113年4月1日—113年4月3日
- 參與人數：25
目標：
認識各種環保標章
了解碳足跡與地球暖化的關聯
培養環保與節能的態度
進行方式：
1.幼兒與家長蒐集或拍下家中的有標章的商品，可帶實品來分享或拍照分享。
2.從帶來的物品裡猜猜上面的標章符號的意思，討論後老師才介紹標章的名稱和功能來加深印象。
3.有引起動機後幼兒開始注意環境中的標章，發現在教室冷氣上有環保標章，老師介紹了環保標章，節能標章(影片說明)、森林標章、碳足跡標章、省水標章等，再請幼兒再回去與家長一起找找看再來課程中分享。
4.透過影片認識節能、環保標章和碳足跡與地球暖化的關聯，看完後與幼兒討論什麼是碳足跡?為什麼地球變熱海水會上升?以及其他看影片學到的事?要怎麼做環保?
5.運用蒐集到的物品和商品玩遊戲「標章大挑戰」有獎徵答遊戲，請小孩來猜商標的名字，並介紹商標，答對的人可以得到小禮物!
成果描述：
幼兒從覺察探索環境中標章的過程中，開始關心生活中的標章物品，學會時常觀察文化產物，也能從實物中來認識各種標章，經過影片欣賞與討論後，幼兒開始能了解地球暖化的原因，還有知道使用環保標章的產品能幫助減緩地球暖化!!
實施心得：
本來老師預期認識標章符號對幼兒園幼兒是較難較枯燥的課程，所以讓幼兒先從家中蒐集標章來提高參與感和幼兒的興趣，還有預告要進行有獎徵答的遊戲活動也更能提高幼兒在學習標章時的動機！而整個課程活動中幼兒參與度高，在課程中跟課程後幼兒也時時注意環境中的環保標章來跟老師分享(課程後每天還是有小孩找到家中的標章來跟老師分享)，家長也配合活動與幼兒一起蒐集標章並拍照跟老師分享。老師在每週與家長溝通的聯絡單上也提到希望透過此次課程後家長能與幼兒一同提升環保消費意識，選購節能、減碳和環保的產品來保護地球，之後家長在給老師的回饋時也感謝老師進行有趣的課程能和幼兒一起認識標章、聰明消費!!
學習者心得：
C16買碳足跡的標章可以減少二氧化碳。
C21、C13買節能標章可以省電。
C4要用有省水標章的會比較省水。
C8我阿公家的冰箱有節能和環保標章。
C3節能標章是在我家的電風扇找到的。
C14用森林標章的東西可以保護森林。
C1我覺得淹水可怕，我們會沒有房子住，所以要減少二氧化碳，要買節能的東西。
C15東西選有碳足跡的可以減少二氧化碳。
C18天氣太熱二氧化碳太多2100年地球會淹水(影片裡介紹的)!
C9買環保的東西可減少二氧化碳。
C11減少二氧化碳可以讓北極的冰還在，企鵝才有地方住(老師告訴他企鵝住南極)。
C24爸爸說樹會吸收二氧化碳然後吐出我們吸的氣，所以我們要愛樹。
C2我發現美勞區的筆上有碳足跡標章和節能標章。
補充：
班上是幼兒園全大班的幼兒，本週在「符號大發現」主題中要探索商標符號，在幼兒的分享中除了平常常見的標章符號外，也分享了衛生紙袋子上的森林標章和環保標章，老師本來就計畫在標章課程中介紹減碳標章等讓幼兒也了解碳足跡與地球暖化的關聯，結果發現用認識標章來提升環保觀念真的是很好的延伸活動，期待讓幼兒在標章的課程後在心中建立起環保的種子!!