認識校園雨撲滿，循環再利用的水資源
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：鍾欣蓉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2024/5/06
- 參與人數：30
目標：
1.透過實地觀察，讓學生雨撲滿的外貌以及結構。
2.讓學生了解小至水盆、大至屋頂天溝給水管引入儲水槽，都是不同樣態的雨水貯集系統。
3.透過影片，讓學生了解雨撲滿的運作原理以及節水教育的重要觀念。
4.學生能說出日常活中節約用水的小妙招。
5.當遇到急災害或枯水期時，雨撲滿之雨水可運用民生用途、澆灌農作物。
6.打造永續呼吸的海綿城市，雨天可吸水保水，夏天能散熱調節溫度降溫節能。
進行方式：
1.在五華國小校園觀察雨撲滿的外觀及運作。
2.在班上觀看各種節水教育的介紹。
3.了解水循環的過程蒸發-凝結-降水-逕流。
4.了解台灣因地勢不同，水資源的保存也不同，颱風和梅雨季雖然有充沛的雨水量，山高水短所以面對的問題也會有所不同。
5.探討「生活節水妙招」及「環境所因應的節水方式」。
6.讓學生能做到簡易的校園環保行動，學習珍惜能源，並落實到家庭與生活當中。
成果描述：
1.讓學生了解雨撲滿所帶來的應用是可持續園藝和小型耕作。
2.了解平時儲存下來的水不會直接流失，等到需要用水時再取出使用。
3.學生能表達理解節能資源對環境的重要性。
4.學生能體認到資源帶來的便利及代價，懂得珍惜與愛護大自然。
實施心得：
1.透過五華國小環境教育影音小小解說員的介紹，讓知道雨撲滿卻沒有真正看過雨撲滿的孩子，了解雨撲滿的節水功能，也學習到校園善用雨撲滿節水系統，融入生活以及農園灌溉。
2.結合四年級社會課程，帶入水資源持續利用，在課堂中與孩子探討為什麼水資源需要再次利用?因應水資源漸漸不足的跡象產生。
3.帶領學生分組討論，節約用水的方式，並實際實行在校園以及生活中。
4.最後檢討該如何克服省水的困難?省水帶來的好處?
5.透過雨撲滿影片的介紹，聰明的孩子們馬上就能了解儲存雨資源的便利，對這項科技又有了更進一步的認識。對於大自然，更有了一份愛護與珍惜的使命感，時刻養成節水好習慣，每個孩子都是水富翁。
學習者心得：
徐同學:「原來雨撲滿收集起來的雨水可以有如此多的用途。」
吳同學:「透過這次的影片導覽，讓我更了解水節能的重要性，回家後我也要認真的實施我們討論出來的節約用水方法。」
劉同學:「原來學校裡的農園種出漂亮又健康的蔬果，是使用雨撲滿裡儲存的雨水灌溉的，真是神奇!」
葉同學:「除了雨水，我們也可以收集家中許多使用過後還能再次利用的水，從日常培養出良好的習慣，把好的習慣及觀念延續到下一代。」
補充：