永續綠色能源—洋流能介紹
- 環境議題：綠能科技
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：翁嘉祿
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：109.07.10~109.07.13.
- 參與人數：10
目標：
1.介紹現今使用電力來源，讓學生了解生活環境的電，得之不易。
2.透過講解，讓學生理解燃燒石化能源，會造成溫室效應。
3.介紹綠色能源，讓學生理解太陽能、風力為新興能源。
4.讓學生了解太陽能、風力等能源有其限制，洋流能有機會成為綠色能源的主要來源。
5.能源得之不易，鼓勵學生將節能減碳行動，化為日常生活的習慣，成為綠色行動達人。
進行方式：
1.課堂講解電力來源，同學討論、提問。
2.依據蒐集資料，說明台灣發電來源百分比。
3.透過PPT解釋何謂綠色色能源。
4.PPT介紹世界主要洋流。
5.透過影片介紹洋流能的原理及台灣地區可利用洋流能的契機。
成果描述：
1.學生對於台灣能源的現況，有更深入了解。
2.學生能理解什麼是綠色能源。
3.針對綠色能源的發電方式，能了解其限制的因素。
4.學生能認識洋流，並理解洋流也是能源的一種。
5.學生能了解洋流的發電方式，進一步認識洋流能。
6.學生認識能源得之不易，進一步能把節約能源內化為日常生活行動。
實施心得：
這次課程，先蒐集相關資料、影片，製作PPT，配合學校太陽能板的建置，從生活經驗中出發，讓學生了解電力能源的來源，請學生先行收集相關能源資料，上課時討論、提問，增進同學能源知識，介紹同學認識新興綠色能源種類，把洋流能可能成為台灣新興能源介紹給同學，讓同學都可成為綠色生活達人為目標。
學習者心得：
1.阿富：原來我們日常使用的電力有這麼多中發電方式。
2.小瑜：火力發電帶多，造成溫室效應，會使地球發燒。
3小真：學校裝置很多太陽能板，但是只有白天出太陽才能發電。
4.瑄瑄：綠色能源很多，但是大部分還是有發電限制，洋流能可以24小時發電。
5.小卉：台灣位在黑潮旁邊，如果好好利用，可以提供我們源源不絕的能源。
6.小傑：我要好好愛惜能源，做個節能的行動達人，為減少溫室效應盡一份心力。
補充：