103曉明全校性環境教育指標自評表
- 提報分類表：自評表
- 策劃/執行人：曾秀菊
- 動機：自評表
- 目標範圍：全校性
- 難易度：容易
- 實施期間：103.04.02-04.10
- 參與人數：3
目標：
1.透過全校性環境教育指標自評表檢視目前本校推動環境教育之情形。
2.透過自評表調整推動環境教育之方向及作法。
進行方式：
1.透過小組成員，依全校性環境教育指標自評表之項目逐一檢核，完成自評表。
2.討論
成果描述：
依照自評表之計分方式統計，得分90分。
實施心得：
自評總分看起來雖然不低，然而在中學組之對應總分僅78.5分，這顯示本校在環境教育推動方面，仍有很大的進步空間。透過全校性環境教育自我評估表，能知道本校哪方面做得好，哪一方面仍有待加強。由於中學的孩子已具有思辨與抉擇的能力，因此如何引導孩子自發性的推動環境議題或自發性參與環境教育方面都是未來努力的方向
學習者心得：
＊透過＂逐漸趨向環境教育的理想狀態＂之自評表完成自評，因面向廣，更能提供自我檢討的機會，且知道努力的方向，謝謝設計自評表的夥伴。
＊在未做此自評表前，總以本校推動環境教育之多樣化、環境佈置、硬體設施及政策管理而感到自豪，然在自評表之對應分數中，發現在中學階段竟未達80分，雖然分數僅供參考，但仍有些震憾，同時也知道在推動環境教育方面可以再提升。
補充：