昆蟲寶可夢
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：鄭文福
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.03.24
- 參與人數：75
目標：
1.認識昆蟲有趣的形態、行為及相關生態。
2.了解昆蟲對人類生活的影響及相關仿生應用。
3.探討動物面臨的各式危機，並啟發友善環境作為。
進行方式：
1.提及生活中的昆蟲?蟑螂、螞蟻、蝴蝶、蜜蜂、甲蟲...等，讓孩子發想昆蟲該是什麼樣子?什麼特徵?對我們有什麼影響?
2.透過投影片介紹的方式，導覽生活中常見的昆蟲。
3.介紹昆蟲的形態特徵(頭、胸、腹、六足、翅膀、複眼...等)，及其有趣的行為。
4.介紹昆蟲的相關生態對人類生活的影響(如:農作蟲害、傳染病...)以及對自然環境的穩定作用(如:傳授花粉、分解者、食物鏈的地位...)。
5.介紹昆蟲的相關仿生應用(如:無人機、廣角鏡頭、布料、顏料、化妝品...等)。
6.探討昆蟲(動物)因人類活動與氣候變遷面臨的生存危機，以此啟發孩子對環境友善的感受。
7.進一步探討氣候變遷的課題下，我們有哪些行為能幫助昆蟲(動物)來友善環境(如:省水節電、資源回收、減用石化燃料...等)
成果描述：
1.透過解說，孩子能發現生活周遭的昆蟲並認識昆蟲的形態特徵。
2.孩子能認識昆蟲有害蟲也有益蟲，雖然會危害農作物生產並帶來傳染病，但昆蟲也是整個地球環境中的一部分，具有穩定生態環境的作用，不能缺少。
3.孩子從中學習昆蟲仿生應用，認識昆蟲對人類科技文明的啟發。
4.了解昆蟲(動物)因人類活動與氣候變遷遭遇生存危機，以此啟發孩子對環境友善的感受。
5.透過說明探究，讓孩子了解能從自己的日常生活中，來友善環境，減緩氣候變遷對環境和昆蟲(動物)的危害。
實施心得：
其實昆蟲與我們共生，不管個人喜不喜歡昆蟲，昆蟲就是地球上生態環境的一部份。從這個課程的介紹中，多多少少顛覆了孩子對昆蟲原本的認知；從昆蟲的介紹中著眼，認識昆蟲、了解昆蟲，進而發現昆蟲的優點讓人類仿生學習，更是生態環境中穩定的一環；試想如果地球的生態體系少了昆蟲，那會如何?以此來發現昆蟲在大自然中的重要性，更進一步的導入環境破壞、氣候變遷危害昆蟲(動物)的課題，以此引導穩定氣候的課題，並讓孩子能思考以個人層面為主的友善環境行動。
學習者心得：
1.原來昆蟲有六隻腳，我最討厭的是蟑螂。
2.沒有蜜蜂的幫忙，很多水果就長不出來。
3.有些昆蟲很討厭，有些昆蟲對人類有幫助。
4.很多昆蟲有特殊專長，是人類科技文明可以學習的優點，像蜻蜓就啟發了無人機的發展。
5.昆蟲有複眼，好神奇喔!我還玩了複眼的道具，好像看萬花筒的感覺。
6.人類的污染和破壞造成了環境和氣候的變異，讓很多昆蟲(動物)都死掉了。
7.我很喜歡甲蟲的標本，鍬形蟲看起來很酷。
8.平時隨手關燈、省水，就可以減少污染，讓地球負擔減輕。
9.在學校和家裡，我們家都有做資源回收。
10.如果氣候不要一直惡化下去，昆蟲(動物)就能生存下來。
11.我和媽媽去買東西都會準備購物袋，減少塑膠袋的使用。
12.如果人類一直破壞環境，就會引發極端氣候的反撲。
13.我們要減少汙染、保護環境。
14.吃在地的食物，就能減少碳足跡。
15.吃在地用在地，減少碳排就能友善環境。
補充：