馬稠後綠精靈-校園植物走讀
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：燕子老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：學期中的彈性時間及藝術課程
- 參與人數：20
目標：
1.學生能認識校園裡的樹木、盆栽植物及野花野草。
2.學生能了解自我與校園環境的關係。
3.學生能愛護校園，了解樹木對環境之重要性。
進行方式：
1.從學校網站認識校園植物。
2.校園踏查-探索並認識各類植物。
3.完成校園地圖植物位置學習單及葉子水彩拓印。
4.介紹校園裡的大樹要數十年才能長成如此高大，讓學生知道保護校園裡的樹木、盆栽植物，才是愛護校園環境及減少全球氣候變遷具體而根本的方式。
成果描述：
1.學生對校園裡的樹木、盆栽植物及野花野草有更深一層的認識。
2.小朋友一起走出教室探索校園植物，學習的興致高昂，有同儕互動加乘的效果。
3.分組討論各種植物葉子、樹皮的特徵，以感官分享心得，如觸覺、嗅覺等…。
實施心得：
1.經由實地的校園踏查，學生從走中學，探索並認識各類植物。
2.在小組討論後，學生懂得各種植物葉子、樹皮的特徵。
3.實施本活動後，小朋友不但認識了校園植物，對植物和環境的關係有更進一步的感受。
學習者心得：
1.原來學校這麼美麗是因為有這麼多植物。
2.我們的校樹真的好高喔〜我們要好幾個人才能環抱她！
3.老師讓我們拓印樹葉的紋路，輕輕一畫，樹葉的紋路就在紙上了，好神奇啊！
補充：