屋頂為何要裝太陽能板
- 環境議題：綠能科技
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：陳麒盟主任
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：20240220-20240630
- 參與人數：80
目標：
1.讓同學透過體驗進一步了解地球溫度的變化的原因。
2.讓同學透過可以透過網路搜尋資料並分享溫度變化的原因。
3.學生能透過資訊了解人類正在進行的氣候行動-太陽板的建置。
4.學生能透過這次活動知道環境等的相關知識及問題。
進行方式：
1.老師指導學生搜尋造成地球溫度提升的關聯性。
2.進一步去思考並了解為何造成溫度主要的問題。
3.與學生討論造成的原因與如何拯救的方式，學生準備資料，開始進行氣候行動。
4.學校目前的氣候行動措施有哪些，請學生分享。
5.創意思考，未來學校還可以有哪些氣候行動來協助地球。
成果描述：
1.學生都能清楚了解溫度提升的議題及原因。
2.各組將搜尋到的資料分享並討論，並挑選適當的時機宣導及表現優良學生予以獎勵。
3.經過相關發表後，讓學生可以知道，學校目前的氣候行動有太陽能板以及綠建築。
4.經過統整後，教師進行節能減碳家電宣導，以及透過科技進行更有效的管控。
實施心得：
1.同學從體育課了解到地球溫度開始侵擾生活，透過此議題結合環境汙染，開始構思本次活動，學生也很積極的跟老師及同學討論，並在討論中不斷修正自己的想法。
2.資料蒐集過程，學生能主動分享資料及想法，甚至提供更好的點子給對方，在互相激勵下，常常能發現更好的解決辦法。
3.透過實際動手蒐集學校太陽能板資訊，學生也完全了解如何進行氣候行動的道理，能更加愛惜地球。
4.學生也能自主的組成自治團隊、定時定點檢查各班電器是否老舊並進行淘汰，也能告知各班學生該如何適當的使用電器。
學習者心得：
1.0宇：我本來都不會去了解氣候問度改變的問題，但是經過這次活動，我知道溫度對地球的危害。從現在開始，我希望可以將餐與氣候行動，為大家的未來盡一份力。
2.安0：我本來以為我做的已經很好了，但是看到分享同學的想法，我才知道原來我還有很大進步空間，下次我要更努力。
3.0函：我們常常強迫的把問題丟給地球，而地球卻不會的告訴大家，她只能默默的承受，所以地球這次不忍了，開始不下雨，或是溫度一直提升，風災以及雨災比以前更加的狂暴。
補充：
https://youtu.be/Ak_5DRLwUWU
https://youtu.be/NNYRlyThwv8