好長的夏天
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：曾靖絜
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.10.19
- 參與人數：60
目標：
1. 能夠察覺氣候變遷的現象，並對於氣候變遷的名詞有初步的瞭解。
2. 能夠初步瞭解全球暖化足以造成氣侯變遷。
3. 有效率地使用能源及選用節能商品或使用再生能源，能減緩全球暖化的趨勢。
進行方式：
(一)
1.教師蒐集氣候變遷、全球暖化的新聞報導或資料。
2.製作教學簡報。
3.引起動機： 教師以相關新聞事件提問因氣候變遷造成的災害，發生頻繁，深刻影響人們的生活。
(二)
1.教師引導學生認識氣候變遷的原因。
2.觀賞相關youtube平台影片https://www.youtube.com/watch?v=RzILUuJ-it8
3.認識碳足跡，分組以平板查詢何謂碳足跡及討論碳足跡與溫室效應的關係。
碳足跡是指每個人、每個家庭或每家公司日常釋放的溫室氣體數量（以二氧化碳的
影響為單位）
(三)
1.學生分組上台分享學習任務(說明何謂碳足跡及討論碳足跡與溫室效應的關係)。
2.教師統整學生報告及重點。
(四)
1.教師強調減碳抗暖化的重要性與意義，引導學生提出小學生能做到節能減碳的方
法。
2.一起擬定下學期四月份世界地球日"節能減碳小尖兵"活動，並完成活動海報。
成果描述：
1.學生分組上台分享學習任務。(說明何謂碳足跡及討論碳足跡與溫室效應的關係)
2.師生一起討論下學期四月份世界地球日"節能減碳小尖兵"活動，並完成活動海報。
實施心得：
1.節能減碳議題真實的進入學生的生活，與其生活經驗做連結。
2.需要更多時間讓學生們活動討論，如可以設計在家庭中的親子活動，將更貼近教學目標。
學習者心得：
1.討論時間及活動海報繪製很有趣。
2.可否組成宣傳小組，利用下課時間宣傳世界地球日"節能減碳小尖兵"活動。
補充：