環保減量再利用看版畫畫徵選
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：衛生組長王O瑩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很容易
- 實施期間：112年12月
- 參與人數：691
目標：
提倡環保意識： 透過看版畫畫徵選計畫，鼓勵藝術家以環保為主題，呼籲社會大眾關注環境議題，提高環保意識，推動社會向更可持續的方向發展。
減少塑膠使用： 鼓勵藝術家使用可再生、可降解材料或進行塑膠垃圾再利用，以減少對環境的負擔。此外，藉由藝術作品傳達減塑理念，啟發觀眾在日常生活中減少塑膠使用。
資源回收再利用： 藉由看版畫畫徵選計畫，鼓勵藝術家採用回收材料進行創作，降低資源浪費。同時，透過這些藝術品的展示，傳遞資源回收再利用的重要性，激勵觀眾在日常生活中實踐環保行動。
能源節約： 強調能源節約意識，鼓勵藝術家以低耗能技術進行製作，減少能源浪費。這不僅反映在創作過程中，也可透過作品內容呼籲社會節約能源，共同守護地球。
社區參與： 鼓勵藝術家與當地社區合作，共同參與環保活動。透過合作舉辦工作坊、藝術展覽或其他社區活動，拉攏更多人投入環保行列，形成環保的社區文化。
進行方式：
學生自由在白板上畫畫，促進創意發揮，培養藝術興趣。這種自主性的表現方式激發學生想像力，培養視覺觀察力。同時，透過分享和討論，促進團體合作，增進社交技能。此活動可結合主題，提升學習樂趣，並強調環保理念，鼓勵使用可再生資源。這種互動式的教學方式培養學生創造力、合作能力，同時呼應環保價值觀，使學習體驗更豐富。
成果描述：
創意發揮： 學生透過在白板上自由繪畫，展現豐富的想像和創造力，培養藝術表現能力。
視覺觀察力： 這種活動有助於提升學生對視覺元素的觀察和理解，促進對藝術表現的敏感度。
社交技能： 透過分享、討論和合作，學生發展良好的社交技能，提高溝通與合作能力。
主題應用： 藉由設定主題，引導學生將創作與學習內容相結合，強化主題相關知識。
環保意識： 強調使用可再生資源，鼓勵學生思考環保價值觀，促進綠色生活觀念。
學習樂趣： 活潑的互動式教學方式增進學習樂趣，激發學生對藝術的熱愛。
合作精神： 學生在共同的創作過程中培養合作精神，學習團隊合作的重要性。
豐富學習體驗： 提供多元的學習體驗，使學生在藝術領域中獲得全方位的發展。
實施心得：
這次學生自由在白板上繪畫的活動取得了極為正向的成果。首先，學生在這樣的自主創作空間中展現了豐富的創意和想像力，每位參與者都能在白板上表達獨特的藝術風格，這樣的多元性讓整個活動生動有趣。
同時，透過這次的活動，我們看到學生視覺觀察力的提升，他們學會用藝術的方式表達情感和觀點。社交技能的培養也在合作中逐漸成長，學生在分享和討論中建立了更緊密的連結。
設定主題應用在活動中更是提升了學習深度，學生不僅進行藝術創作，還能將學科知識巧妙融入作品，達到了跨學科的學習效果。同時，著重環保意識也引導學生思考生態環境，這樣的價值觀灌輸使得活動不僅僅是藝術體驗，更是對社會議題的關注。
整體而言，這次活動讓學生在藝術中得到樂趣，同時培養了多方面的能力，我們期待未來有更多這樣豐富而有意義的活動，為學生提供更全面的發展機會。
學習者心得：
王小明： 在白板上自由揮灑，我感受到無窮的創意流動，這次活動讓我發現原來藝術可以如此自由，期待下次的藝術饗宴。
陳美美： 透過合作創作，我學到了團隊的力量，彼此交流中不僅增進了友誼，還學到了許多不同的藝術技巧，真的很有意義。
李明華： 這次的主題設定讓我們可以將環保觀念融入藝術，覺得很有意義，希望透過藝術作品能喚起更多人對環保的關注。
張0琪： 白板上的每一筆都是一種表達，我學到藝術可以是一種語言，不僅僅是畫出美麗的畫面，更能傳達深層的情感。
林0遠： 自由發揮的空間讓我更敢於嘗試新事物，發現了自己對藝術的熱情，這次的活動真的是一次啟發。
陳0芳： 融入主題的畫作更有深度，這次的活動讓我學到藝術可以是一種探討社會問題的方式，未來我想持續參與這樣的創作。
吳0勇： 與同儕一同創作是一個很特別的體驗，我們能夠在藝術中溝通，這次活動拓寬了我對藝術的理解。
楊0雯： 環保意識在藝術中的呈現，讓我意識到每一個人都能透過自己的方式參與保護地球，藝術作品是一種強而有力的呼籲。
劉0維： 這次的活動真的打開了我的藝術視野，學到了很多新的技巧和風格，期待未來能夠更深入地參與藝術領域。
黃0蓮： 這次的活動不僅讓我愛上了藝術，還學到了保護地球的重要性，這是一次融合藝術和環保的難得體驗，讓我更有意義。
補充：