認識海科館魚兒辨辨辨
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：許宜靜
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.6.28
- 參與人數：22
目標：
1.讓學生透過遊戲依照魚類的特徵將魚分門別類。
2.透過探究活動讓學生瞭解不同顏色的魚類代表不同的生活環境。
3.認識海科館。
進行方式：
1.老師先連絡海科館，預約"魚兒辨辨辨"主題課程。
2.老師邀請家長參加校外教學並進行分組。
3.老師介紹海科館及校外教學注意事項。
4.到海科館分成兩個部份來進行課程。
第一部份稱為「魚兒一家人」，講師先介紹各種魚的外型，透過分組拼圖，讓學生學會辨識的方法。
第二部分稱為「送魚回家」，以實際魚類的相片讓學生依據魚類的體色送到適合的環境中，透過探究活動可以讓學生瞭解不同顏色的魚類代表不同的生活環境。
成果描述：
1.學生透過拼圖遊戲，學會依照魚類的特徵將魚分門別類。
2.學生透過探究活動，瞭解不同顏色的魚類代表不同的生活環境。
3.學生參觀海科館學到很多相關知識。
實施心得：
用拼圖讓學生學習分類，讓學生寓教於樂，真棒。另外布次用直接講述，而是透過探究的過程讓學生了解生物與環境的關係也很棒。
學習者心得：
1.用拼圖來分類真是緊張又刺激，非常好玩。
2.我終於知道原來魚的身體顏色跟牠住在哪裡很有關係。
3.海科館兒童館很好玩，我學到好多知識。
補充：