水資源教學活動
- 提報分類表：環境行動
- 策劃/執行人：王振傑
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106.10
- 參與人數：30
目標：
1.認識珍惜水資源的意義。
2.透過教案使學生學會測量雨量、容積及積滿一個月所能節省的水費。
3.能使學生從遊戲過程裡思考日常生活中節水的方法。
4.能體會台灣的水資源非常有限並能節約用水。
進行方式：
最近有學生在說老是在下雨，有時候又好久沒有下雨發生缺水的現象，為什麼會缺水呢?我們在家裡水龍頭不是一開就有水了嗎?為什麼要珍惜水資源，每天都在下雨，水應該很多啊!就算每天打水仗應該也沒有關係啊!因為學生有這樣的問題，所以我們計畫在學校進行水資源的教學工作，搭配教材教案，讓學生也能夠珍惜用水。
我們利用簡報來進行水資源的教學工作，另外搭配了人造雨聲、小水滴的命運、小水滴快快跑、小水滴變髒了、小水滴流啊流、存雨桶、我要節約用水等單元的教學活動，讓學生能感受並學習到水資源的重要性及節約用水的習慣。成果描述：
1.學生經過了一連串的水資源教學課程後，開始在下課的時候都可以聽到學生會互相提醒要節約用水，包括上廁所或者是在洗手檯使用水龍頭的時候都會記得要隨手關水龍頭，表示大家都有把節約用水放在心裡，確實讓學生養成節約用水的習慣。
2.在雨水的路徑教學活動中，搭配了自然三年級水的三態教學活動，讓學生能真實的體會雨水從天空到成為我們使用的水的過程有了很深的了解，也能認真的去思考水到底跑到哪裡去了，真的很有意義。
實施心得：
1.台灣是全世界有名的缺水國家，雖然我們的雨量很多，但是因為大部分的水都流到海裡了，因此我們可用的水一直都不夠，每天都會遇到水庫缺水的情況，有時甚至會限水，因此對於實施水資源的教學活動是勢在必行的工作。
2.進行完七個單元的水資源教學活動後，發現孩子對於珍惜水資源變得比較敏感，也能體認到水資源的重要性，甚至會在下雨天跑到水溝去看水的流動路徑，還有觀察透水磚的水到底跑到哪裡，顯示大家開始都會在意我們身邊每天都會使用的水。
學習者心得：
1.謝謝老師能夠教我們水資源的知識，我會提醒大家要節約用水
2.我們上廁所的時候都會隨手關上水龍頭
3.有時候看到水溝的水都會忍不住想要去看到流到哪裡了?
補充：