我的動物好朋友
- 提報分類表：動物保護
- 策劃/執行人：侯配晴
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106.03.01~106.05.31
- 參與人數：60
目標：
一、認識自然界中存在著各種不同種類的動物。
二、觀察動物的外形與特徵，了解動物外形與其運動方式的關聯性。
三、察覺動物是人類的好朋友，喚起人類珍愛動物的生命意識。
四、結合藝文活動，設計自己專屬的動物面具及動物好朋友小書。
進行方式：
一、繪本介紹:藉由《布萊梅的音樂家》繪本導讀，讓學生認識每種動物都有其特徵與專長，人類是動物的好朋友，應愛護動物、珍愛尊重每個生命。
二、影片宣導:藉由欣賞國小動物保護影片教材《哈囉，皮皮》，察覺生活中存在著許多流浪狗，應如何正視這個問題，討論提出改善策略。
三、我是小小動物解說員:請學生蒐集各種動物圖卡，上台介紹動物的特色，在教學相長的互動中，認識更多不同種類的動物。
四、動物猜猜猜:請一位學生擔任出題者，設定一種動物，其他同學可以提問該動物的特徵，以此進行猜題。藉由猜題活動，加深對動物特色的認識。
五、動物狂想曲:結合藝文課程，讓學生選定一種自己最喜歡的動物，繪製動物面具，不僅可以美化教室布置，同時也可以在校慶時裝扮遊行。
六、我的動物好朋友:請學生選擇一種動物，寫出牠的習性、特徵、構造、運動方式......等各種資料，繪製成圖文並茂的小書，以小組介紹的方式向組員介紹自己的動物好朋友。
成果描述：
一、從耳熟能詳的《布萊梅的音樂家》繪本介紹，讓學生思考人類應該如何對待動物好朋友，以此喚起學生對周遭動物的珍惜與尊重。
二、以《哈囉，皮皮》的影片介紹，讓學生從流浪狗的問題為起點，思考人與動物的關係，人類應該如何愛護動物。孩子們能明白養寵物應該有始有終，不能隨便棄養，養寵物之前應先想好是否具有養寵物的條件。
三、有興趣的介紹自己喜愛的動物，孩子們不僅增進對動物的認識，且口語表達能力也進步不少。
四、動物猜猜猜是孩子反應最熱烈的活動，從發問的提示中去猜想是哪種動物，活動中不但能激發孩子的學習動機，也能複習課本的內容，有一舉兩得的效果。
五、動物面具的製作讓孩子發揮創作力，將喜愛的動物繪製成自己的專屬面具，戴上面具的孩子們化身成可愛的動物。
六、動物好朋友小書是本單元的總結活動，學生系統的記錄自己對動物的認識，完成自己專屬的小書，為學習歷程留下深刻的印記。
實施心得：
我們的生活週遭隨處可見天上會飛的鳥兒、街頭漫步的貓狗、水池裡優游的魚兒，這些動物們豐富我的生活，是人類的好朋友。然而生態逐漸在改變，許多生物面臨生存的危機，在介紹本單元時，不僅要讓學生認識動物的種類及其特徵，也要體認每個生命都有其存在的價值，我們應愛護動物，保護他們的生活空間。在這個單元的教學過程中，發現學生對動物的研究有莫大的興趣，他們會自己蒐集喜愛的動物，看著孩子們上台將自己了解的動物知識講述給同學聽，講的人忘我，聽的人入神，拓展了對動物的認知。結合藝文課程的動物面具製作，也美化豐富了教室的情境布置。在教學相長的互動學習中，師生都受惠良多!
學習者心得：
小傑:我以前覺得流浪狗很可怕，但是現在覺得他們很可憐，養動物之前一定要想清楚自己有沒有能力可以養牠，愛牠就不能棄養牠。小情:我最喜歡玩動物猜猜猜了，好像玩猜謎遊戲一樣，而且出題的同學好厲害，讓我想好久才想到答案是什麼動物。小棋:我喜歡自己做的面具，剛開始不知道要畫什麼動物才好，後來想到藍鯨，牠是海洋的霸主，真神氣!小睿:剛聽到老師說要製作小書，覺得好難喔!不過在老師的引導下，一天做一點進度，我也完成了自己的小書耶!小敏:大家的面具都做好之後，覺得我們班真像動物園!
補充：