樹木觀察家
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：劉惠青
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2周
- 參與人數：7
目標：
1.能說出校園樹木的名稱、葉形
2.能觀察樹木的外型、高矮，樹幹的粗細、粗滑各有不同
3.能用身體感官觀察、紀錄，完成校園樹木的學習單
4.能培養愛護花草樹木的好習慣，對植物產生自然而然的關懷與照顧。
5.由身體感官接觸自然環境中的植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖方式表達對生態感受與敏感度。
進行方式：
1.教師說明校園樹木的獨特性與其重要性
2.學生親自觸摸樹木莖、葉的觸感，增進認識與愛護校樹的情懷。
3.完成學習單
成果描述：
1.雖然是停課不停學期間，但本校仍有許多學生到學校實體上課，藉由期末考後時間進行校園植物教學，，喚起學生對校園環境的觀察樂趣，意識到綠色樹木存在的重要性。
2. 藉由接近校園樹木，進而關懷自然與生命。
3. 透過實際觀察及接觸校園植物，親近、關懷校園樹木，建立親密的情感。
實施心得：
1.學生能經由認識校園樹木的活動，培養愛護植物及環境的良好態度。
2.學生能實地探訪校園樹木，瞭解樹木生長環境。
3.疫情期間，學生無法外出戶外教育活動，藉由此活動，讓學生增加對校園的認識，增加對環境保護與珍愛自然。
學習者心得：
1.學習單的書寫和樹木認識活動，讓我們不但能認識校園各種植物，更能培養我們對週遭環境植物的呵護。
2.完成學習單後，老師藉由分享與發表活動，讓我們學習發言與聆聽時應注意的禮貌及規定。
3.觀察校園樹木，讓我們更多點愛護環境，愛護自然，愛護這片土地。
補充：