海洋及沿岸生態把關者，由你我做起
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：U29 理解人為破壞對其他物種與棲地所帶來的生態不正義，並支持棲地的保護政策
- 策劃/執行人：訓育組林輊塍組長
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：很困難
- 實施期間：113年03月13日
- 參與人數：350
目標：
1.於校外教學期間實施淨灘活動，透過「做中學」並進行心得反思與分享，讓學生們能更了解淨灘服務學習的內涵與維護環境生態的目的。
2.藉由體驗淨灘的活動方式，讓學生認知到海洋、沿岸的生態正逐漸的被破壞，固然保護環境是具有急迫性的，並建立學生重視生態破壞的意識。
3.透過校內地理課、自然課的課程設計，讓學生在課堂上可以獲得更多與墾丁沿岸相關的地質、生態與保育知識。
4.結合校內班、週會課程，規劃讓高中部二年級學生進行淨灘活動事前宣導與活動操作。
進行方式：
1.校內宣導說明：宣導服務學習的意義與淨灘活動的趨勢，讓學生更了解活動的意涵。
2.校外活動實施：藉由校外教學參與墾丁沿岸行程，透過淨灘暨環境教育活動，親身體會自然生態和環境維護的重要性。
成果描述：
1.短時間的從事淨灘活動並不能將沙灘上的垃圾與廢棄物完全清除，但透過淨灘活動，能讓學生們理解到，維護環境的整潔是多麼不容易，進而開始反思如何從源頭進行垃圾減量，試著更珍惜周邊生活空間的環境。
2.學生們透過親手撿拾海灘上垃圾與廢棄物，體驗到「服務他人的美好、學習維護環境生態」，並培養學生重視環境的意識，進而成為維持環境良好的種子。
實施心得：
1.所謂「身教重於言教」，不僅有學生從事淨灘的行動，連隨行的教師們也一同挽起袖子撿拾沙灘上的垃圾與廢棄物，師生一同創造回憶、整理海岸周遭的環境，絕對是本活動中最大的收穫。
2.透過淨灘活動，讓學生們體會到共同守護環境的重要性。活動結束後，學生們雖然很疲憊，但卻對本次活動後的成果，感到非常驕傲。
3.藉由海岸周遭髒亂的環境，使學生萌生海洋生態正逐漸遭受到破壞的危機意識，讓學生建立起保護海洋周遭環境的使命感，並能達到主動撿拾自身周遭的垃圾，使垃圾不落的的觀念。
學習者心得：
1.A同學：參加了這次的淨灘活動，我認為既然我們有片這麼美麗的海灘，怎麼上面會出現一堆垃圾，有時還越來越多，下次到海灘上，我也會再幫海灘恢復乾淨。
2.B同學：淨灘活動讓我深刻體會到保護海洋的重要性，以及保護地球的迫切性。在沙灘上清理垃圾的過程中，我看到了塑料、瓶罐等各種垃圾對海洋生態的威脅，讓我意識到我們的消費行為對環境的影響。這次的經歷讓我明白，每個人都應該為保護海洋盡一份心力，從自己做起，少用塑料，多愛海洋。
3.C同學：參加了這次的淨灘活動，我發現了很多垃圾被丟棄在這片美麗的沙灘及海洋，下次再到海灘，我如果看到垃圾，我會力所能及的將垃圾撿起並且宣導其他身邊的朋友不要亂丟垃圾！
4.D同學：透過這次校外教學─淨灘的活動，讓我意識到海岸、海洋生態被破壞的嚴重性，看著美麗的沙灘上，充斥著腐爛的漂流木、發出惡臭的垃圾，這樣的景象不禁讓人退避三舍。有幸藉由這次的機會，讓我能為這片沙灘、海域周遭有所貢獻。若未來還有淨灘的活動，我一定會踴躍參與，為我們的環境盡一份心力。
5.E同學：藉由這次的淨灘活動，我學到了海洋的環境需要每一個人共同來維護，不亂丟垃圾，這樣海洋的環境才會越來越好
補充：