我不要住塑膠島
- 環境議題：水污染
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：梁台欣
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2024/3
- 參與人數：34
目標：
1.透過繪本故事，引導學生認識塑膠垃圾為環境帶來的危害
2.能覺察塑膠垃圾在生活環境中的無所不在
3.從講座演說中了解海洋生物遭受到的問題
4.能透過行動減少環境對海洋生物的危害
5.了解塑膠微粒對環境及生物的不利
6.利用減塑集點卡進行減塑活動
7.從自身開始減少製造塑膠垃圾
8.將減塑概念傳達給家人，並一起完成減塑活動
進行方式：
1. 繪本(塑膠島)、學習單
1-1教師導讀繪本-塑膠島(故事從灰白畫開始加入色彩，漸漸也出現在海面的船隻上、浪頭上，逐漸在海中聚集成一個巨大的彩色島，眼前滿滿的五顏六色，將讓生物們受苦。塑膠島是真的存在嗎？)讓學生們從故事中發現，彩色的點點代表的就是人類製造的塑膠垃圾，再從生活中計算，自己一天會製造出多少的塑膠垃圾，你可以用什麼樣的方式減少?最後請學生細細思考，我們生活的地方-台灣，是繪本故事中的塑膠島嗎?
1-2透過學習單，讓孩子再次省思，並想想有什麼行動可幫助塑膠島上的人。
2.參與講座--那些海龜教我的塑
帶領學生參與環境教育工作坊講座。透過講師精湛的演說及影片，學生深刻體驗到海中生物面臨到的生存危機，而這些危機都是從塑膠垃圾所引起。那生活在陸地上的我們，會不會也受到塑膠垃圾的影響?
3.觀看環境教育工作坊影片-小微粒的旅行
在校觀看海山環境教育工作坊影片-小微粒的旅行，從影片內容和學生討論，塑膠微粒存在哪裡?小微粒是去哪裡旅行?你的身體裡有塑膠微粒嗎?這些塑膠微粒是不是和塑膠島上的彩色點點一樣都是塑膠垃圾?
4.減塑集點活動與分享
藉由學校集點減塑活動，和學生討論可以如何減少塑膠垃圾的產生?你自己可以怎麼做? 你的減塑行為有哪些?減塑是一件很難的事嗎?該怎麼讓家人和你一起完成減塑行為?請班上減塑小達人分享自己的減塑生活。
5.班級減塑校外教學活動
配合校外教學活動，和學生們討論，即將舉辦的校外教學，我們可以怎麼減塑呢?學生們決定自備水壺，不使用瓶裝水，並拒絕吃零食，減少可能產生的包裝廢材。
6.圖畫日記反思
透過一系列的講座及課堂活動，請學生們省思，塑膠島是誰造成的?自己是不是製造塑膠島的罪魁禍首呢?面對充滿塑膠微粒的環境，身為小學生的我們可以為地球做些什麼?你願意採取哪些行動來救援海洋生物呢?
成果描述：
從繪本導讀，讓學生們從故事中發現，原來書裡的彩色點點就是生活中，無時無刻產生出來的塑膠垃圾，這些彩色點點不但不會輕易消失，還越來越多，漸漸開始影響生活環境，並危害生物。
在講座中，他們看到海龜及其他海洋生物，因為塑膠垃圾而造成生命危害，讓學生藉由對動物的憐憫，進而產生出減少塑膠垃圾是刻不容緩的情愫，再藉由學校集點減塑的活動，讓他們發現減少塑膠垃圾是一件輕鬆的事情，漸漸轉移默化成為生活中的一部分。
透過一系列的課程，學生在校外教學活動時，能夠自發性的選擇自備水壺，拒絕使用瓶裝水，並且自主性的攜帶環保雨衣，捨棄輕便雨衣的便利性。配合集點減塑的活動，孩子們可以客觀的紀錄自己減少的塑膠垃圾量，並互相感染一起減塑，統計全班成果後發現，一個月內能減少將近2000個塑膠垃圾，學生們從中獲得極大的成就感，也就更願意也更用心地繼續進行減塑行為，目前統計已經減少了2800個塑膠垃圾。
實施心得：
從學生的日常生活中也能發現，幾乎看不見學生使用塑膠袋，而是以環保袋取而代之，自備水壺及餐具，已經是生活中的常態。甚至學生也會分享家人們是如何一起在生活中進行減塑的行動。當要舉辦校外教學活動時，學生們主動提起要一起減塑，並為此願意不吃零食，對低年級的孩子而言，
這是一個很大的突破!
這系列的課程，若是能夠繼續序延伸並舉辦淨灘活動，相信學生對”塑膠島”能有更加深刻的體驗，整個課程也會更加完整。
學習者心得：
A生：塑膠島上的彩色點點都是我們製造的塑膠垃圾，我們要減少使用塑膠用
品。
B生：那些彩色點點都是塑膠垃圾，例如：空瓶子、塑膠吸管、塑膠袋。所以
我以後要帶環保餐具，盡量減少垃圾。
C生：我覺得塑膠倒不存在，但可以想像，我要自備環保餐具和環保袋。
D生：這些彩色點點可能是被颱風、海嘯吹進海裡的，我覺得塑膠島真的存
在，因為我們製造了很多塑膠垃圾，我可以減少使用塑膠做的東西，例
如環保吸管來幫助海洋生物。
E生：我覺得塑膠島存在，因為塑膠島是人類製造出來的，我會不亂丟垃圾，
還會做好資源回收，來幫助塑膠島上的生物。
F生：塑膠島是存在的，因為生活中真的太多垃圾了，從現在起，我要減少使
用一次性物品。
G生：平常要做好垃圾分類，少使用塑膠製品，避免這些垃圾掉進海裡造成汙
染與危害。
H生：愛護地球，保護環境，人人有責。
I生：我覺得海龜很可憐，我以後不亂丟垃圾，要給海龜一個乾淨的家。
J生：聽完螞蟻老師的演講，我學到不能亂丟垃圾，並且要愛護海龜。
K生：從現在開始，我每天都要自備環保餐具，垃圾才變少，才能保護海龜，
也可以保護海洋。補充：
塑膠島 作者： 李明愛 譯者： 蘇懿禎 出版社：字畝文化 出版日期：2018
環境教育工作坊影片-小微粒的旅行(https://www.youtube.com/watch?
v=Kt4AF2tEKNM)
延伸閱讀：
1.拯救海龜 作者： 強尼．馬克思 譯者： 李欣怡 繪者： 黎軒
出版社：青林 出版日期：2022
2.怪怪魚：一段關於海洋塑膠的生態冒險故事 作者：娜歐蜜‧瓊斯 譯者： 游珮芸
繪者：詹姆斯‧瓊斯（James Jones）出版社：小光點 出版日期：2022
3.我們製造的垃圾 作者： 蜜雪兒‧洛德 原文作者： Michelle Lord
譯者： 褚士瑩 繪者： 茱莉亞‧布拉特曼（Julia Blattman ）出版社：小熊出版
出版日期：2020
4.救救我們堆滿塑膠的地球 作者： 尼爾．雷登 原文作者： Neal Layton
譯者： 翁菀妤 繪者： 尼爾．雷登（Neal Layton）出版社：大穎文化
出版日期：2020