認識「昆蟲大聲公」-「蟬」
- 提報分類表：閱讀或講故事
- 策劃/執行人：陳慧娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2011-08~2011-11
- 參與人數：30
目標：
透過實際校園觀察、繪本共讀及學習單習寫，指導學童認識「蟬」。
進行方式：
1 開學第一週，帶領學童在校園中尋找樹上的「蟬」。
2 利用繪本「法布爾爺爺教我的事：認識昆蟲大聲公-蟬」，進行共讀引導及有關「蟬」的生態解說。
2 鼓勵學童前往圖書館收集與「蟬」有關的相關資訊。
3 透過兩人一組的方式，彼此支援，完成學習單習寫。
成果描述：
學童能在校園觀察活動中，看見活生生的蟬，並透過共讀課程的共讀與教師解說，認識「蟬」的生態。在活動中，學童也學習了利用圖書館資料及共同討論的方式，來增加學習成效。
實施心得：
先帶領學童進行實務觀察，孩子們充滿驚奇。
再透過校本共讀書目，進行導讀與探索，並在鼓勵學童利用圖書館資源及學習單習寫進行統整後，確實達到有效學習的學習目標。
學習者心得：
由於校門口的苦楝每年夏天總有許多蟬在樹上高聲鳴叫，因此利用開學之初，1 原來蟬寶寶是生活在地底下，而且還能生存那麼多年。
2 我現在終於知道為什麼只有公的蟬才會叫。
3 明年夏天我會再去看看樹上還有沒有蟬。
4 我借到的書是”台灣賞蟬圖鑑”，裡面有關蟬的介紹真多，原來蟬是一種不簡單的動物。
補充：