有學問的魚~鱟
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：教師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019/11/22
- 參與人數：23
目標：
1.讓學生透過活動的進行,理解活化石的定義.
2.讓學生透過相關影介紹,理解地球史前生物生長的環境樣貌,並進一步了解鱟的
構造與生活習性.
3.讓學生透過此單元的學習,培養愛護大自然的情操.
進行方式：
1.首先透過相關活化石與鱟的影片介紹,引起學生學習的興趣與動機.
2.配合語文領域第五冊翰林版,第九課-有學問的魚的課文內容介紹,讓學生進一步
對鱟的構造與生活習性有更進一步的了解.
3.讓學生透過小組討論,繪製該課課文的心智架構圖,並透過繪畫的方式,呈現出鱟
的外型特徵,並學習與同學分享自己的作品與心得.
成果描述：
1.透過小組討論的方式,學生之間的分享與交流,對於心智圖的繪製,完整性很不
錯.
2.由於相關影片的觀賞與透過影片的解說,學生對於鱟的外型特色,甚至是一些鱟
的醫學用途,學生都有初步的認識與掌握.
3.透過學生的討論,分享與省思,學生也能體會出愛護自然環境以及保護野生動植
物的迫切性與必要性.
實施心得：
孩子們的天真無邪,是上天給予的最好禮物.當學生面臨到生物相關議題時,學習興味都是濃厚且豐沛的.看這孩子們觀賞影片時的靈動眼神,小組討論時的積極熱烈,繪製圖畫時的認真執著,以及一起引發對環境的保護使命,都是教學上的成就感!
學習者心得：
我很開心可以認識遠古的生物,牠們的生長歷史真的讓我驚訝,牠的血液的醫藥性,更是讓我佩服.
補充：