海洋教育-尋找白鯨貝魯卡
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：李錦宏、黃君名
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年5 月12日
- 參與人數：85
目標：
1.透過與海生館合作，了解海洋哺乳類動物的生態。
2.學習如何透過桌遊的方式,讓學生認識海中的哺乳類動物。
3.了解海洋哺乳類動物的生態，並知道遇到受困鯨豚該如何幫助。
進行方式：
1.介紹海洋哺乳類動物-鯨豚，說明其由來、生活環境、種類。
2.介紹海洋哺乳類動物-鯨豚的特色，牠特殊的溝通方式。
3.介紹屏東海生館的三隻小白鯨。
4.介紹如何解救受困鯨豚。
5.介紹屏東海生館研發的「尋找白鯨貝魯卡」桌遊的遊戲方式。
成果描述：
1.鯨豚由5000萬年前的陸生偶蹄目入水後演化而成。
2.適應水下環境，鯨豚的前肢進化為鰭，後肢退化，並生出水平的尾鰭。鼻孔移生至頭頂，須每隔一段時間將鼻孔露出水面置換氧氣。
3.鯨類的兩大支系——鬚鯨和齒鯨。鬚鯨現存約15種，口內無齒，上頜有簾幕般的角質鯨鬚，濾食磷蝦、小魚等；普遍體型巨大，是世界上最大的一類動物。齒鯨現存約75種，有錐形或其他形狀的牙齒，捕食魚類、頭足類等；總體上體型較鬚鯨小.
4.擁有發達的聽覺和聲吶系統，活動時主要依靠回聲定位功能.
5.鯨豚會發出奇妙的聲音，「尋找白鯨貝魯卡」就是利用鯨豚獨特的聲音和樂器聲，透過平板電腦組合成美妙的音樂，引起學生的興趣進而想要去了解鯨豚的生態。
實施心得：
1.分辨魚和鯨豚的方式主要在鰭，鯨豚不像魚有很多的魚鰭，他只有前肢進化的一對前鰭，還有水平的尾鰭。
2.鯨豚的鼻孔在頭頂上看起來在噴水其實在噴氣，如果鯨豚擱淺時要緊急在牠身上澆水保溼，注意不要澆到牠的氣孔。
3.白鯨的頭部充滿脂肪，牠的聲吶系統由頭部發出，下巴接收。是很特別的定位系統。
4.鯨豚的聱音很好聽。透過平板電腦組合成美妙的音樂。
5.希望環境不要再被汙染了,留給鯨豚一個乾淨的家。
學習者心得：
1.魚的尾鰭是直立的，鯨豚的尾鰭是水平，所以魚和鯨豚游泳的方式有很大的不同。
2.鯨豚擱淺時要緊急在牠身上澆水保溼，並聯絡鯨豚保育單位來協助。
3.保育鯨豚不要吃牠。
4.鯨豚的聱音很好聽。
5.希望環境不要再被汙染了,留給鯨豚一個乾淨的家。
補充：