有樹真好
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張素紋、林亞萱
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111學年度上學期
- 參與人數：29
目標：
1.透過校園散步趣，鼓勵幼兒與學校有情感連結，增進新進幼兒對校園的熟悉度。
2.藉由校園散步趣，讓幼兒體驗校園中的美(觸覺、聽覺、嗅覺、視覺)。
3.與校園中的大樹建立關係，培養愛護校園植物的好品格。
進行方式：
校園散步-認識校園中的樹、撿拾樂、抱抱大樹
親子共找共學共享-樹葉聯想創意學習單
結合節慶活動-萬聖節、聖誕節
團體討論分享
美勞分組創作-樹葉蓋印畫、黏土樹葉、立體樹
美勞集體創作-野餐區、感恩樹
我和大樹有個約會-在大樹下野餐
拍攝、攝影-孩子眼中的樹
走出校園參觀更多的樹-戶外教學
種植樂-種植芝麻、紅藜、黑豆、草莓等不同的植物。
成果描述：
1.讓幼兒在過程中去發現、了解及認識校園中各種植物的名稱和辨認方式。
2.培養幼兒不亂摘花草，只能撿拾掉落在校園裡的落葉和果實到班上成為鬆散素材和美勞材料。
3.邀請家長共同參與課程，一起帶幼兒到公園或住家附近找找落葉，讓親子假日走到戶外，多看看動植物，並共同進行樹葉創作學習單。
4.藉由到校園中抱抱大樹活動，讓幼兒感受到樹皮的不同觸感。
5.一起到操場大樹下，和紫蝶班師生進行一場樹下的野餐活動，吹著微風、躺在地墊上看著天空、鳥巢和大樹，和同學們一起感受有趣的野餐分享。
6.將落葉與節慶結合，趁家長帶幼兒去露營時，撿拾落葉回來共同創造出萬聖節的蝴蝶翅膀服裝造型。
7.讓孩子拿著相機到校園中拍照，紀錄他們眼中的美，再回到班上進行分享，並說說美的感受。
8.聖誕節將至，我們延續到操場樹下野餐的愉悅感，將學習區中的一區規劃成野餐區，並用樹枝和紙箱搭建屬於紫蝶班的大樹，用剪貼的方式畫出樹葉來，將來也會讓幼兒透過聖誕節這個感恩的季節，在葉子背後寫下這一年所要感謝的人、事、物，共同建立屬於我們的感恩樹。
9.讓幼兒親自從種子開始種植，體驗從種子到開花結果的照顧、觀察和等待過程。
實施心得：
剛開學，幼兒進入一個陌生的環境，如何穩定幼兒情緒並對所處的環境有認同感，老師的引導很重要。於是便思考可以從幼兒最親近的地方出發，從班級走出去，往校園探索去，讓幼兒對校園更有情感，有正向連結後，建立好的安全依賴關係，再從這樣的關係中，去學習和回饋，常常走在校園操場中，幼兒會去撿撿樹枝、摸摸樹幹、看看樹上的鳥巢還在不在，跟大樹說說話，感受大樹下玩樂和微風帶來的舒適和愉悅感。
學習者心得：
每個活動過程中，都可以透由幼兒的分享及觀察，看見它們在活動中有高度的熱情參與的眼神和態度，進而引發幼兒在校園中、生活環境中對大自然更多的關懷和觀察力。常常我們都會用大人的角度去看世界，但藉由這樣的活動課程，讓我們有機會靜下心來，蹲低姿勢，從幼兒拍攝照片的視野中，看見他們眼中的美，不同的角度，帶給我們不同的感受、不同的想法、不同的討論和不同的看見，真的很精彩。
補充：