英語闖關活動教育課程-通關密語
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：J32 了解永續發展的意義〈環境、社會、與經濟的均衡發展〉與原則
- 策劃/執行人：陳雯玲/陳雯玲、林囷涵、徐淑敏、李天生
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.1.16
- 參與人數：56
目標：
一、激發學生學習英語之動機及興趣。
二、培養學生以簡單英語表達日常生活用語的能力。
三、肯定學生的學習成效，以闖關活動方式，增進學生的自信心。
四、從環境議題了解常用單字(如plant~種植；植物、garbage ~)；句子(Please turn off the light and fans~請關燈和電扇、Follow me, please.~ 請跟著我、Good job~做的真棒)等。
進行方式：
一、依據：
(一)臺南市口說英語展能樂學計畫。
(二)本校雙語教育中程計畫。
二、主辦單位：教導處
三、參加對象：全校學生
四、活動時間：112年1月16日8:15-9:55
五、活動地點：各班教室及樂群堂
六、實施方式：由各班英文老師指導教學及負責闖關遊戲之關主
(一)為縮短英語雙峰現象及城鄉差距，教師介紹教育部建置「Cool English」
免費英語線上學習 平台，透過動畫、遊戲闖關、和虛擬老師聊天等方式，
讓學英語更有趣、也更有效。
(二)臺南市雙語教育懶人包 202209版~英文任課教師介紹臺南市雙語教育
(三)依據上述教育部及市府雙語教育目標暨各年級本學期英語教學及課室英語內
容，設計單字王、課室英語及問與答等3個關卡。
1.單字王(關主:林0涵老師)：抽籤選取10個單字，拼讀正確1個單字可集1
點。
2.課室英語(關主:陳0玲主任)：抽籤選取5句課室英語，唸讀正確1個句子可
集1點。
3.問與答(關主: 徐0敏老師)：抽籤選取5個問題，與關主對話，通過1題可
集1點。
七、獎勵方式：
1.集滿20點學生可獲得獎品一份。
2.集滿10點以上學生可參加抽獎，提供10個名額獎品。
3.團體獎：每班點數總和平均後，點數最高班級每人記嘉獎1次。
4.本次闖關所集點數可同步登錄於學校榮譽卡上。
八、課後心得學習；提供各班學生此次英文闖關活動學習單、了解環境及能源議題，
並撰寫可後學習、反思心得。成果描述：
Get Ready 闖關遊戲大成功→英文不是只有課本，而是生活與環境教育上均可以使用認識。
1.第一關Vocabulary Challenge 單字闖關題庫闖關活動，共包括生活、環境及自然 (如plant~種植；植物、garbage ~)等60個常見英文單字，讓全校學生可以記憶背誦，單字王(關主:林0涵老師)：每位學生抽籤選取10個單字，挑戰拼讀正確1個單字可集1點。
2.第二關Classroom English for Junior High課室英語(關主:陳0玲主任)：包括如:Please turn off the light and fans~請關燈和電扇、Follow me, please.~ 請跟著我、Good job~做的真棒..等24句常用句子，每位學生抽籤選取5句課室英語，唸讀正確1個句子可集1點。
3.第三關Q AND A 問與答，透過靜態及動態性活動，讓學生能夠熟悉常用環境用語。
實施心得：
1.依據各年級本學期英語教學及課室英語內容，設計單字王、課室英語及問與答等3個關卡。使用獎勵方式：
(1).集滿20點學生可獲得獎品一份。
(2)集滿10點以上學生可參加抽獎，提供10個名額獎品。
(3).團體獎：每班點數總和平均後，點數最高班級每人記嘉獎1次。)
(4)本次闖關所集點數可同步登錄於學校榮譽卡上。
以「正增強』之教學策略，來刺激學生、滿足學生個體需求令學生學習愉快、並有
利於強化學生自主性學習行為表現。
2提升老師群於英語口說教學活動的參與、、應用與交流，加強學生英語口說能力並
提升學生學習興趣。
3.期望過過設計不同關卡，讓不同年級體驗不同難度與型態問題，進行闖關挑戰活
動，在同學闖關失敗時也給予提示或再練習、複習、熟背機會，讓學生從挫折中體
悟、再精進的技巧，提升自信心與程度，因為此次互動式動態學習，也別於學校制
式化課室英語教學活動，讓學生體會人類與自然之重要性。
學習者心得：
:
1.黃O榛同學(女):1月16日， 早上的第一節到第二節是學校辦的英語闖關活動，這樣不但可以學習到還有添加了一點樂趣，老師也會給禮物，來激勵我們完成。
第一節課，我們先全校集合到樂群堂說明闖關規則，總共有三關，分別有單字王，課室英語，還有問與答，如果是前10名，及滿20點的人，就可以獲得「全家禮物卡100元」，說明完後，就開始闖關啦。我最印象深刻的是第二關的課室英語，我們的先背好老師發下來的單字，闖關的時候，老師會抽五個出來，五個理念出幾個救己幾分，如果沒有全唸出來就沒有機會集滿，並拿到前10名會很可惜，第一次參加這種有關英語的活動，很喜歡，雖然英文對我來說是地獄，但相信慢慢努力的話，一定可以把成績往上提升的。
2.劉O宸同學(女):我覺得這個廣官活動讓我體會了英文的有趣，本來我對英語十分懼怕，也恨害怕自己說錯，但是在這個活動中每一個老師度會提示我們，說錯時老師葉部會責怪，讓我更有信心勇敢說英文，也比較不害怕說英文，也非常有趣。
3.蘇O宏同學(男):玩了遊戲、但卻是邊學習邊玩，可以放鬆又可以學習的目的在裡面。單字抽十個考驗我們的基礎單字有沒有被起來。第二關念出片語，讓我覺得不簡單。第三關ˋ可以讓我們英文可以有基礎；基本的對話，但我也闖關完後覺得我還是待加強。
4.黃O惠同學(女):參加英語闖關活動，有三個關卡，分別是單字王、課室英語、問與答。我先去課室英語，要抽5個，幸好我都抽到簡單的，接下來我去單字王，要抽10個，如果部會老師也會給您提示，最後我去了問與答，我覺得這關最難，也是排最久的，但幸好我順利過關，我是第七個20點的，後面抽獎，也有抽到我，我拿了一隻尺，我覺得很好玩，只是好難。
5.薛O澄同學(男):經過這一次的英文闖關活動，我覺得很簡單，但是如果沒看單字背的話，就覺得好困難，但還是背出來了，最難的關卡是單字，因為不是自己選單字，而是老師講中文，我們唸英文，要是背裡面字，最簡單的是念句子。
6.黃O豪同學(男):參加這次的英語闖關不只好玩，還可以學習英文單字與句子，不只拿到團體獎還有闖關所有集的點數，可同步登錄於學校榮譽卡上，如此好的機會，就是希望我們可以學會雙語學習，非常感謝教育部與學校。
7.郭O羽同學(女):我們參加這格活動很棒，對於我們的英語有很大的幫助，我們可以複習第一冊所有單字，也可以放鬆心情，釋放平時讀的壓力，讓我們邊學習邊玩。為了適應未來的雙語教育，學校還有加課式英語及日常對話。
8.陳O閑同學(女):我覺得這個活動很好玩又很有趣，因為可以玩闖關，而且在玩的過程中，還可以學習到英文的東西，感謝老師能讓我們快樂的學習英語。
補充：