環境教育與手工皂研習
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：U44 採行簡樸的生活型態，減少能源及資源的依賴
- 策劃/執行人：賴淑慧主任
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：105/11/24
- 參與人數：50
目標：
1.了解清潔用品對環境的為害。
2.了解肥皂成分的內容物油品的利用(油品：椰子油/棕櫚油/橄欖油/米糠油/甜杏仁油/蓖麻油/乳油木果脂/回收油)。
3.明白肥皂除油品以外其他添加物的利弊(精油、色素)。
4.了解合成界面活性劑對環境、身體危害的程度。
5.減少過度包裝的材料，比起罐裝清潔用品，手作肥皂減少額外包裝的外殼。
6.從自我出發，體會生態自然對於環境的重要，更延伸保護環境人人有責的概念。
進行方式：
1.講者從與每天會用到的清潔用品談論起。
2.利用清潔用品中的成分講解，以利聽者直接明瞭手工肥皂所需內容物。
3.介紹今日所用物品：卡式爐、鋼杯、攪拌棒、皂基、色素、精油、乳木油。
4.介紹流程：將皂基切小塊至鋼杯中融化，迅速拿起加入色素、精油，倒入模型中，靜置冷卻，直至肥皂完全硬化。
5.呼應主題，自然環境的重要，保護生態是人人之責。
成果描述：
肥皂是歷史上最早製造出的清潔用品，在台灣最廣為人知，近幾年也一直推行「無患子」系列的產品。之所以被推崇必定有其原因：不殘留不好物質於身體、對環境的傷害成降至最低，甚至沒有影響、天然環保。同理，手工皂在近幾年興起之因與無患子有異曲同工之妙。
因為市面上的肥皂，為了要增加清潔效果，添加起泡劑，即是合成界面活性劑。合成的界面活性劑之所以較有害人體及環境，是因為它不容易被環境中的細菌分解，縱然毒性不強，可是在環境中累積的濃度愈大時，它的毒害性相對的就會增加。
彷彿進入幾何世界、動物世界，各式各樣的肥皂呈現在眼前，每種肥皂的香味都不同，可看出有滿滿的愛意，不管是對於另一伴，抑或是親人……。學習者一步步照著講者的解釋、步驟自己手工完成慢慢添加喜愛的顏色、精油香味，更能體會出對環境有害物質的影響，也能了解到要保護環境，需選購什麼樣的清潔用品。實施心得：
「你看，這是我做得動物園。」一位學習者笑得燦爛的與好友分享。「這我打算送我小孩，這是我親手做的，材料用的好洗起來沒負擔！」一位當了爸爸的老師拿著哆啦a夢開心地的說著。看著學習者為了不浪費材料，還會互相交換沒用完的材料；看著每個人臉上的笑容，就覺得值得。
有時候，我們會認為自己買個補充包的清潔用品，就已經很環保了，卻未嘗想過裡面的化學物質造成環境如此大的影響。透過這次研習，不僅讓我了解動手做肥皂其實很容易，而且更是了解到合成界面活性劑對環境的危害。
講者告訴了學習者：「今天這場研習，能帶給你的不多，但希望大家在親自體驗過後，能從中體悟出環保的重要性。」環保必須從你我做起，人們常有事不關己的心態，但是若從「自身用品」得出體會，畢竟更有效果。也特別感謝講者，每樣材料都是自身體驗過後才分享，並說明身邊不同膚質的友人使用狀況，供學習者參考。學習者心得：
1.一步一步完成自己的作品，從了解成分開始，到包裝。雖然我不是很懂皂化反應原理，但是我謹記著講師說過的：「想著每個東西都是會用在自己身上的，那你就不會那麼浪費，也會更懂得節制、愛護環境。」在這次研習中，我才了解到合成清潔劑的可怕，趕緊想著資源可以怎麼利用：利用洗米水洗碗和澆花、家中清潔用品可稀釋後再利用、如果真的要購買要盡量挑選天然的產品。
2.從沒想過能親手完成一件作品，加入喜歡的味道、色彩，做出獨一無二的肥皂造型。
更沒想過，一個小小的改變，可以救地球。少添加合成物品，多利用天然的東西，不僅用起來健康，也環保。
3.以前只知道洗髮精中含有矽靈，會對環境、身體造成不好影響。但沒有想到最平常，也是最廣泛使用的肥皂，也大有玄機，光是從選材就是一大學問了。使用天然的物品，不僅對身體有幫助，而且也能幫助到環境，實為重要。
4.我有使用手工肥皂的習慣，一方面是為了小孩；另一方面也是為了愛護環境。但沒想到包裝上也是一門學問，以前挑的手工肥皂雖說天然環保，但是在包裝上花費的成本很高，老實說一點也環保，在課程快結束時，老師提到此包裝這個點，我認為很值得與大家分享，謝謝老師。
補充：