新店溪遊記
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：五年級師生
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年12月30日
- 參與人數：15
目標：
1.藉由「新店溪遊記」的教學活動，學生可以認識到小粗坑發電廠為全台第二座水力發電廠，並瞭解鄰近家園的新店溪，是如何透過小粗坑發電廠，以高低落差的優勢進行發電，認識到更為多元的發電方式，以符應SDGs的第七項指標-可負擔的潔淨能源。
2.透過走訪鄰近校園的小粗坑古道、貓巡坑與感恩橋，學生可以瞭解其發展的歷史背景與淵源，以及當時的居民是如何面對生活的困難(如:颱風來襲，溪水暴漲，為了能安全外出，遂興建「感恩橋」)，以此培養學生面對問題的態度及對於家鄉的認同感，連結學生的生活經驗與家鄉情懷。
進行方式：
1.講師到班講解歷史文物，學生近距離觀察、體驗。
2.五年級師生走訪小粗坑、貓巡坑、參觀小粗發電廠，並聆聽講師的解說。
3.學生手作「小粗坑紙模」，並運用在資訊課程中習得的拍照軟體，拼貼、美化照片。
4.學生將走訪所學習到的知識、心得與感受，運用「新詩」的格式進行創作。
成果描述：
1.學生手作「小粗坑紙模」，並拍照留念。
2.學生運用在資訊課程中習得的拍照軟體，拼貼、美化照片。
3.學生將走訪小粗坑、貓巡坑、小粗發電廠的心得、收穫，以新詩、卡片的方式，加以記錄。
實施心得：
除了聆聽講師的專業解說，學生能踏出校園，實地探訪鄰近家園與校園的社區環境，並以五感體驗，感受家鄉的美好，進而培養學生主動關懷家鄉的情操，行塑關注家鄉議題的體認。
另外，結合語文領域教學，學生能將踏出校園的所感所悟，運用新詩的方式，進行創作，有別於書寫在作文簿上的傳統方法。配合卡片的製作課程，能發現學生創作新的意願有提升喔!
學習者心得：
學生的新詩創作:
郊遊去粗坑發電廠
今日陰雨綿綿
我們穿上透明的雨衣
準備出發郊遊去
踏上最後一次的旅程
天空霧霧的
地上濕濕的
雨水輕輕的打在了雨衣上
牆上佈滿了滑滑的青苔
到了粗坑發電廠
戴上了帽子
一心只想著到裡面參觀
聽到導覽老師的介紹
我恍然大悟
原來我們不只要看
還要了解它的故事
最後聽到水聲轟轟的叫著
似乎在感謝我們來訪
雨似乎停了，我們的旅程也在這裡結束了。
補充：