保護海洋生態
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：龔詩鈴
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.11.12
- 參與人數：26
目標：
1.認識屏東海洋生物博物館的特色
2.從影片中海洋生物企鵝、小白鯨、鯨鯊的特性
3.討論人類會破懷海洋生態的NG行為
4.觀察海生館的飼育員如何訓練這些管理的海洋生物
5紀錄製作魚標本的步驟
6.知道海龜被送到受傷收容中心的原因，以及能夠野放的條件
7.體會海洋生態的珍貴。並願意為保護海洋生態盡一份心力
進行方式：
1.學生觀看影片(下課花路米博物館大驚奇第16集 國立海洋生物博物館。並記錄重點，完成學習單
2.討論學習單的答案
3.用Jam Board 分享自己的答案和心得作品
4.搜尋喜歡的海洋生物圖片，並記錄特性，利用Jam Board 分享
成果描述：
1.能分享自己所查詢到的海洋生物特性
2.能說出人類那些NG行為會危害海洋生物
3.能觀看影片並回答影片中的相關問題
4.能說出飼育員照顧小白鯨最特別的地方
5.能回答製作魚標本的步驟
實施心得：
因為疫情的關係，歷經了停課期間學習方式的改變，線上教學似乎已成了一種新的學模式，更多的自主學習，更多的互動，更寬廣的教材延伸，這次的課程是讓學生自行觀看影片，並完成學習單的紀錄。教材取自下課花路米的博物館大驚奇16集，介紹屏東海洋生物博物館裡的飼養員每日的工作內容，讓學生藉由影片發現海洋生物的可愛及珍貴之處。接著討論影片中的內容，並分享學習單的紀錄，分享的方式採用
Jam Board 學生都能發表自己的紀錄結果，也可以看到別人的心得想法。讓學生從課中理解保護海洋生物的重要。
學習者心得：
1.我看到飼育員在照顧小鯨時，還要拿玩具給他玩，就像人類在照顧小寶寶一樣，好有趣喔!
2.影片中介紹海龜被送到受傷收容中心的原因，都是因為人類亂丟垃圾，我覺得政府應該有更嚴格的公權力來規定，讓那接自私的人受到懲罰。
3.我從影片中認識了藍紋神仙神仙這種魚類，覺得他長得很漂亮，而且他的身體會隨著長大而變色，真是太有趣了!
4.我去過海洋生物博物館，也看過飼育員的餵食秀，這些海洋生物在工作人員的照顧下，可以安全長大，可是卻有很多海洋生物因為棲息被破壞而難以生存，這是我們應該重視的問題。
補充：