閱讀綠繪本 一起愛地球
- 提報分類表：閱讀或講故事
- 策劃/執行人：梁舒婷
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：104年4月22日
- 參與人數：24
目標：
1.認識世界地球日及其標誌。
2.透過閱讀率繪本，了解愛護地球的重要。
3.認識日常生活中有哪些節能減碳的方法。
4.培養維護環境從自己做起的觀念。
進行方式：
1.教師利用投影片介紹世界地球日的由來。
2.介紹臺灣在世界地球日所發起的響應活動。
3.推薦各年級適合閱讀的綠繪本。
4.教師利用動畫繪本導讀綠繪本【浮冰上的小熊】。
5.教師展示繪本與學生討論，請學生創造力思考發表故事結局。
6.教師介紹節能減碳愛地球的具體方法，並請學生落實於生活中。
成果描述：
1.學生能知道世界地球日訂於每一年的4月22日，及認識其標誌。
2.學生認識何謂綠繪本。
3.透過動畫繪本的導讀，引起學生閱讀綠繪本的興趣。
4.學生能發表許多節能減碳的行為。
5.經由師生共同討論，學生學習到更多愛護地球的觀念與實踐行動。
實施心得：
部分中高年級學生對於全球暖化已有一些背景知識，但由於是全校混齡教學，故還是從繪本著手，讓幼稚班及低年級學生能更理解地球暖化對生物的危害，但仍留下伏筆讓學生能發揮創造力，思考地球暖化對生物帶來危害後的結果會是如何？教師最後才揭示實體繪本故事中的故事結局，並鼓勵學生借閱綠繪本。此次教學除了讓學生認識世界地球日之外，更重要的是要讓學生認識地球資源、了解地球所受的傷害，並在日常生活中培養正確的節能減碳觀念，也鼓勵學生和家長一起努力在生活中落實，也提醒學生珍惜地球資源、愛護地球是每一個人的責任。
學習者心得：
1.學生A：我覺得應該每一天都要是世界地球日，因為每一天都要做好環保愛地球的行為。
2.學生B：聽完老師講的故事我才知道原來現在的北極熊快要沒有家可以住了，我覺得小北極熊好可憐，我要努力做好垃圾分類，也要愛惜資源，讓北極熊有家可以住。
3.學生C：我以前就有學過節能減碳，但是今天老師又介紹一些不一樣的知識，我以後可以為地球做的事又更多了！
補充：