不一樣的學校日
- 提報分類表：校園規劃、營造、管理
- 策劃/執行人：楊文賓
- 動機：-1
- 目標範圍：-1
- 難易度：-1
- 實施期間：94.09.25
- 參與人數：300
目標：
一、推動家庭教育，實施親子活動
二、精進身心健康，實施勞動教育
三、學校社區結合，鼓勵服務學習
四、健康衛生管理，營造優質環境
進行方式：
一、文山樂陶陶：配合中英雙語校名掛牌活動，提升學生英語學習素養與興
趣，並能認識國際環保相關資訊。
（一） 朗誦全銜
（二） 典禮開始
（三） 主席致辭
（四） 英語校名教學及掛牌
1. 歡迎教學者
2. 校名英語教學
3. 恭請掛牌（愛的音樂盒）：由校長邀請家長及貴賓共同將製作好的 陶藝校名傳遞給協助黏貼家長
4. 童謠教唱：This is the way I love Wen Shan
5. 回饋活動：
（1）對會講校名的小朋友獎勵
（2）對會唱歌謠的小朋友獎勵
（五） 英語歌謠演唱
（六） 禮成
二、社區校園有情天：社區及校園環境整理總動員，促進親師合作，創造優
質學習環境，並能增進學生愛鄉愛校情操。
成果描述：
文山國小位於半山腰上，林木蓊鬱，加上暑假校園歷經幾個颱風的摧殘，殘枝枯樹，雜草叢生，全校師生雖很賣力整理，但小朋友力有未逮，所以在熱心的家長會協助下，學校日活動就以嶄新的形式熱烈豋場。那天家長出席非常踴躍，不僅協助將中英校名貼好、全校上了一節英語課，讓家長小朋友都會說文山國小的英文名字，還把學校環境該修剪的樹修剪、該拔除的雜草拔除得乾乾淨淨。
實施心得：
本校一直以營造具有共同記憶的校園文化為經營理念，所以所有的教學或學校活動均思考如何讓學生、家長和社區都能共同參與，讓他們覺得這是我們的學校，凡走過必留下痕跡，正好配合雙語環境的建置，我們讓小朋友利用暑假製作中英校名的陶板，並燒製完成，掛牌當天，由作者將陶牌交給協助的家長貴賓貼上，全校師生一起見證這歷史的一刻。接著校園有情天活動，大手牽小手一起體驗勞動教育，工作中親師生一面和小朋友聊天、和其他家長互動、和老師交換意見，一舉數得，比起在教室正襟危坐，距離拉近許多。家長和社區巡守對反應熱烈，主動提起建議，一學期應多辦幾次，隨時整理並修剪花木呢！
學習者心得：
貝茹說：阿公好好笑，他說到學校怎麼要戴斗笠拿鐮刀？還穿得破破爛爛，他真的是穿雨鞋到學校，他雖然年紀大，可是拔草砍樹都難不倒他。
承佑：媽媽平日在家手無縛雞之力，又怕曬黑，學校日時拔草剪樹可是不落人後，太陽把她的臉曬得紅紅的，汗水一滴一滴的流下來，但我覺得現在的媽媽最美麗！
怡均：在暑假時老師找我們陶藝社的製作陶板中英校名，其實製作過程並不輕鬆，稍微不小心陶板就破損了，我們燒了好幾次，但這些辛苦有代價，我覺得很驕傲，每天上下學經過那，我都要抬頭看一下，那是我做的！
補充：