環保綠生活 Green Life
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：林宜萱
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.03.14~112.03.21
- 參與人數：72
目標：
1.透過垃圾問題的實例觀察，覺察環境面臨的危機，提出垃圾減量的可行方法，並分享行動經驗與感想，引發學生落實環保生活。
2.觀察記錄校園的環境狀況，規劃環境改善行動，分享在環境改善行動中的體驗與心得，藉以引導學生觀察生活周遭、社區或其他場域可能或是正面臨的環境問題。
進行方式：
1、引起動機
教師帶學生複習上一節所教內容。
2、教學活動
(1)課前引導
a. 影片欣賞：台客劇場》便利人生一週累積多少垃圾？
b.教師提問：從影片中，你們可以看到哪些日常生活中容易累積的垃圾呢？
(2)引起動機
a.影片欣賞：台客劇場》愛地球人生一週累積多少垃圾？
b.教師提問：從影片中，你們發現如何可以減少垃圾呢？
(3)發展活動
a.教師提問：在校園中，你有發現哪些環境問題？
Q：What problems do you find？
b.教師提問：這些環境問題可以如何改善呢？
Q：How to solve the problems？
c.教師提問：你會需要準備哪些工具？
Q：What kind of tools do you need？
A：I/We need a _____________.
1.broom (掃把) 2.trash bag (垃圾袋)
3.trash can (垃圾桶) 4.dustpan (畚箕)
5.gloves (手套) 6.tongs (夾子) 7.bucket (水桶)
(4)小組討論：
教師發下學習單，請學生分組討論。
(5)小組分享：
教師請各小組上台分享。
3、統整活動
教師統整
Q：What kind of tools do you need？
A：I/We need a _____________.
4、評量方式：口頭評量、個人評量、小組評量、學習單
(1)對於課堂中教學者使用的課室英語，能夠正確回應
(2)能夠透過小組討論，提出環境問題的解決方法
(3)完成活動學習單成果描述：
1.利用多媒體素材，透過不同生活方式(便利人生與愛地球人生)的影片，引導小朋友思考這兩種不同的生活方式，對環境造成了什麼影響，兩者比較更能彰顯出差異，印象也最為深刻。
2.此活動為雙語教學課程，搭配Target words的英語教學外，還加上其閩南語加強對英語字詞的連結，不僅小朋友覺得有趣，課堂氛圍也相當生動。
3.Target words和sentence反覆練習，小朋友都投入課堂學習，以不同的方式增加小朋友的練習次數，增加了練習的趣味性與刺激感，小朋友都在猜下一個是誰。
4.延續低年級的生活課程，除了能夠確實做好垃圾分類之外，也能觀察到校園或周遭的環境問題，提出解決方式並能行動，以解決面臨的環境問題。
5.課後的學習單，用以檢視小朋友對於環境問題的行動達成度，瞭解自己在校園中是否能夠做到所提出的環境解決方法。
實施心得：
1.影片觀賞後，問題提問與回答的時間稍長。小朋友認真、仔細觀看影片的細節，因此都相當踴躍舉手想要回答問題，而看到全班舉高著手，等著老師點名回答那熱烈的眼神，實在難以拒絕讓小朋友繼續回答問題，所以便多花了一些時間，讓小朋友盡情回應問題。
2.Target words的練習除了一排一排輪流唸讀外，或許還可以以抽籤方式，隨機讓小朋友唸出指定的單字，讓小朋友有更多的練習次數。Target sentence亦是如此可以增加輪數，使更多小朋友可以讀出完整的句子。
3.因為課堂時間有限，課堂活動除了著重在影片引導思考、回答問題外，也著重在雙語教學的單字與句子練習，因此這次的活動缺少小組的討論時間，而後的學習單也以個人完成為主，較為可惜沒有互相討論激盪的過程。
4.學習單以黑白印刷，色調有點過深，顧及全班重印有點浪費資源，因此就原稿書寫，導致小朋友在書寫時有些問題產生，下次應確認印刷品質與印刷狀況。
學習者心得：
1.買東西的時候，自已攜帶環保購物袋，減少使用塑膠袋。買飲料的時候，帶環保杯，可以替代紙杯或是塑膠杯。
2.重複使用塑膠袋，可以減少多餘的塑膠袋垃圾，也可以自己帶碗裝食物，就可以減少其他垃圾的產生。
3.自己簡單栽種小白菜，每天澆水好好照顧小白菜，等到它長大後就可以摘來吃，這樣可以減少買菜的錢，也可以吃到有機的蔬菜，而且還可以減少車子排碳量。
4.水資源雖然是再生資源，但是今年卻還沒有下很多的雨，所以處在缺水的時候，我們要節約用水，洗手的時候要注意關緊水龍頭，不要浪費水資源。
5.最近學校生態池裡多了很多的垃圾，我會在下課時間去生態池巡邏，看到垃圾會幫忙撿起來，讓學校的生態池可以變得更乾淨，也會提醒其他學校同學，不要隨便亂丟東西到生態池裡，也會跟老師報告違規的行為。
6.看到垃圾會幫忙撿起來，拿去垃圾桶丟掉，雖然我會幫忙撿垃圾，可是同學為什麼不把垃圾好好丟進垃圾桶裡呢?真奇怪!
補充：