外來種生物的入侵危機
- 環境議題：外來物種
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：黃0傑
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：109年9月23日
- 參與人數：100
目標：
一、了解地球上各種生物的基本分類，藉由學習外來種生物的定義、來源、危害與影響，讓學童對外來種生物有正確的認知。
二、介紹台灣原生物種之間的平衡，能了解外來種生物對環境造成的危害，以及為何會對環境造成危害。
三、參與調查校園環境，了解校園外來種植物的特徵與分佈。切勿恣意放生，以免破壞自然環境生態平衡。
四、能夠運用觀察及各種媒介，辨別原生種與外來種植物形貌與生長方式之不同。杜絕外來入侵種的根本方法，並達預防成效。
進行方式：
一、申請農業局的專案，以荒野協會的專業講師至學校進行演講，以加強學生課外知識的吸收。
二、介紹地球上的生物基本三種分類法：生產者、消費者、分解者，並說明彼此間的關係，形成地球上生態的平衡。
三、讓學生觀賞「外來種五大殺手」影片，加深學生對外來種威脅的認識，讓學生根據生態平衡圖，以臺灣目前現有的生態實例來具體說明。
四、進行有獎徵答，詢問同學知不知道何謂外來種。區辨外來種與外來入侵種的差異。
成果描述：
一、學生反應熱絡，大部分均知曉外來種的定義。能分辨分別有益的外來種，並從中挑選出會危害生態的外來入侵種。
二、許多學生原本並不知道外來種是什麼?及目前侵入台灣的外來種有哪些?經由這場演講，師生對此議題有了更深一層的了解。
三、能以正向的態度面對外來種的入侵，並重視原生物種的重要。運用問題解決模式，培養學生主動關懷周遭環境變化的同理心。
四、感謝荒野保護協會講師，讓同學們可以從生活中的實際案例中，知道外來種的蟲類，對臺灣本土的農業是一大傷害，這些知識讓學生了解，外來物種入侵的嚴重性，也習得病蟲害防治的基本概念。
實施心得：
一、本次演講感謝荒野保護協會的大力協助，為校內師生在生物多樣性保育與病蟲害防治方面帶來一場深具教育意義的演講。
二、近年來，臺灣的生態環境其實已經遭到很大的考驗，只是一般人都沒有特別重視這一點，有時一些放生或棄養的行為，已經慢慢的影響臺灣的自然生態，因此生態平衡的保育觀念需從小建立，使得以後他們懂得去愛護自己的生存環境。
三、為了讓學生更加認識荔枝椿象，因而在自然的課堂先帶領學生認識外來種與外來入侵種的差異，讓學生先破除外來種都是有害生物的迷思概念，因而列舉番茄、番薯等產物，反而是帶來新的糧食。在能區辨二者差異後，在進階討論目前因刻意、無意引進到國內的外來入侵種，從常見的美國螯蝦、福壽螺、紅火蟻等生物進行資料查詢與討論。讓學生瞭解到牠來自何方、特徵、危險性及防治等，在透過有獎徵答活動，讓學生在互動中認習得環境保育之重要性。
學習者心得：
學生曉寧：我想要認識更多的外來種，雖然秋行軍蟲會把農作物吃掉，可是，我覺得牠很可愛。學生宛儒:原來外來種生物對我們的生存環境影響這麼大，綠鬣蜥好可怕。學生小欣:我覺得外來種對我們的環境這麼可怕，我想認識更多的外來種。學生櫻桃：在這次的議題中我們靠著自己的力量認識了本土物種及入侵種的危害，讓我們上課時不會那麼無聊，這樣的上課方式可以讓我們更投入，更會表達自己的意見。學生小單：荔枝椿象真的好恐怖，要好好的防治牠，不然對我們的生態會造成好大的危險。李老師：本次演講前師生並不太知道台灣的外來種有哪些?也不知道對台灣的生態帶來什麼危害?聽完演講後才發現，原來平常夜市或市面上水族館所販賣之生物均有可能造成台灣外來種入侵，對台灣生態環境產重大的影響。學生小中:原來國慶的國慶鳥也是外來種，屬於過境種，以前一直以為外來種就是固定住在臺灣，而且會造成傷害的物種。學生小平：吳郭魚也是外來種，真令人想不到。
補充：