校園樹木探查紀錄
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：自然科任教師
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年8月
- 參與人數：25
目標：
讓學生探查學校樹木的種類，加強學生與校樹連結，使校園樹木成為學生成長歷程的一部分，進而培養學生愛樹思維。
進行方式：
1.課堂簡報講述:教師重點整理講述.小組問答
2.學生校園探查:運用數位平板紀錄.發現校園植物樹木特徵
3.學生回饋:學習單.成果報告.落葉創作畫
成果描述：
1.高年級學生能自行至校園中找尋具特色的校樹,並能搜尋相關資料
2.中低年級學生能分辨校樹特徵
3.學生能發揮想像力進行創作(低年級-創作畫;高年級-搭配拍攝的照片進行故事創作)
4.能表達自己對校樹的情感
實施心得：
1.透過活動進行,能讓孩子對校園植物更認識,也能對校園樹木更尊重,達到愛樹教育的目的
2.經由本次課程進行,可將愛樹教育的內容納入本校校本課程實施
3.學校是學生學習的場域因此規劃這樣的活動實施,讓學生覺察成長歷程的每一部分,期望能達到知校愛校的情懷
學習者心得：
1.二甲林生:我覺得老師這次讓我們撿拾樹木落葉,我們能利用這些創作圖畫,實在很有趣,我也發現原來樹木的葉子都有不同形狀,可以多認識校園的樹木
2.六甲李生:我利用平板拍攝學校的老榕樹,之前沒特別注意,這次拍照才發現她的姿態萬千,據說他是我們學校最老的榕樹爺爺喔
補充：