Leave, Leaf or Life？
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張紘軒
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：容易
- 實施期間：2022/09/0～2022/09/30
- 參與人數：5
目標：
1.搭配自然第一單元---多采多姿的植物，以課本上學過的先備知識，去認識校園中的植物，以此增進學生對於校園的認同感。
2.搭配科技輔助載具，運用app來辨識植物，並且能夠向同學介紹自己所選的植物。
進行方式：
1.於課堂中介紹完葉形、葉緣、葉脈、葉柄，以及莖的種類。
2.帶領同學以載具中的app掃描樹葉，以識別為何種植物，。
3.請同學介紹他所選的植物
4.紀錄於學習單之中
5.將載具中的照片印出來並貼在學習單上。
成果描述：
1.學生能透過反覆的練習，運用課本的知識來更進一步認識植物的特性。
2.學生能透過載具的使用，對於科技輔助媒材更加的熟練。
實施心得：
第一次實施這樣的上課方式，難免會手忙腳亂的。所幸班上只有五個人，縱使有同學在操作上有疑義困難，第一時間也都能排解。透過這樣實地訪查的方式，可以使學生能夠輕易的了解日常生活周遭的植物。
學習者心得：
三甲 周x熠：我覺得觀察植物非常有趣，我觀察到的植物是月桃。月桃的形狀很難想，因為有點像長形又有點像橢圓。
三甲 周x祈：我覺得觀察葉子是一件很有趣的事，也是我第一次在教室外上自然課，我覺得我們很幸福，很感謝老師陪我們學習。
三甲 楊x齊：我覺得大家介紹的葉子都有自己很特別的地方。
三甲 施x恩：我今天觀察欖仁舅，我很好奇為什麼長那麼大又高？果實不知道能不能吃？媽媽說樹幹可以做獨木舟，我覺得很開心！
三甲 謝x想：我覺得大家掃得都很有趣，還要解說。雖然很害羞，但還是勇敢地說完了。即使覺得說的很不好，我還是有一點成就感！
補充：