颱風的路徑與災害
- 環境議題：颱風
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：U37 分析實際監測數據，探究天然災害頻率的趨勢與預估
- 策劃/執行人：李安
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113/11/18
- 參與人數：40
目標：
讓學生瞭解颱風的形成條件、颱風的結構，以及颱風對我國造成的影響。
進行方式：
活動前先備知識介紹與說明
1. 西北颱的定義
2. 西北颱路徑造成對台灣的雨量分布與風向變化
3. 颱風引進西南氣流的條件
4. 颱風引進西南氣流對台灣的雨量分布與風向變化
5. 颱風與東北季風共伴效應的條件
6. 颱風與東北季風共伴效應對台灣的雨量分布與風向變化
課程活動規則說明
1. 學生依積分分成六組，扮演台北、台中、高雄、宜蘭、花蓮、台東縣市政府。
2. 給每一組學生不同的歷史侵台颱風資料，包含路徑圖、季節、6個測站的逐時氣象資料(缺雨量)。
3. 每一組須從老師給的資料中，判讀6個測站的總雨量多寡，並由高到低排列。
4. 若排錯，則有遊戲機分獎懲機制，活動結束依積分換取獎品。
學生小組討論與分享
1. 每一組學生須從老師給的颱風資料中，討論並判讀6個測站的總雨量多寡，並由高到低排列。
2. 每一組派一位學生上台以氣象主播的口吻，分享自己組別的討論結果。
3. 分享後由老師公布答案，比較並講解學生討論結果。
成果描述：
學生能從不同的來源（如氣象局網站、新聞報導、學術文獻）獲取颱風資訊，並能運用地圖、圖表等工具進行分析和解讀；也能根據颱風的強度、路徑、預警訊息等因素，評估自身所處環境的風險程度，並能制定相應的應變計劃，進一步掌握防颱措施和避難技巧，保障自身和他人的安全，提升防災意識和責任感。
實施心得：
為了讓學生能夠應用先備知識，除了給颱風路徑圖之外，為了讓學生判斷臺灣各地的雨量變化，額外再給學生各測站的颱風逐時觀測資料，希望學生能夠連結舊有的知識，融會貫通，但反而多過的資料項讓學生難以聚焦，討論方向與發表結果不如預期，之後與科內老師討論過後修正，於之後的班級再執行此課程，效果比較好。
學習者心得：
經過這次的課程，我對颱風有了更深入的了解。以前只知道颱風會帶來風雨，但透過課程學習，我了解到颱風的形成需要許多條件，例如溫暖的海水、地球自轉產生的科氏力等等。而颱風除了帶來強風豪雨，也可能引發土石流、淹水等災害，對環境和人類生活造成巨大影響。另外，也了解到政府和氣象單位如何監測颱風動態、發布預警訊息，以及如何透過各種管道獲取颱風資訊。最後，課程中也提到氣候變遷可能導致颱風強度增強、發生頻率增加，這讓我意識到環境保護的重要性，希望未來能在生活中落實環境保護的概念，減少碳排放，減緩氣候變遷的速度，降低颱風帶來的災害風險。
補充：