植物拍立得
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：劉O佑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.11.15-112.1.18
- 參與人數：98
目標：
1、認識我們的校園及社區。
2、深入瞭解全球暖化議題。
進行方式：
1、教師從生活環境的改變探討現今有哪些環境污染？
2、讓孩子探討為什麼要推行環境教育?觀察校園植物及景新
公園的生態現況？討論如何改變現況！
成果描述：
1、透過播放環保影片，讓孩子更瞭解地球面臨的危機。
2、透過討論與發表，利用班班有平板的計劃，進行校園植物
拍立得的活動。
3、上台分享所拍攝的植物，另外也進行景新公園的實地探訪。
實施心得：
推行環保的理念必須從「心」開始！從校園到區，將環保概
念生活化！養成愛護校園及社區的情懷。
學習者心得：
本課程設計希望讓小朋友能有機會多了解平板的使用與環境
保護的應用，藉由親手拍攝校園植物及探訪景新公園，進而
珍惜校園及社區的環境。
補充：