漫步古厝、逐字之美，《碳足跡》領航探索與啟發
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：J37 理解氣候變遷對自然及人類社會的具體影響(生態、水資源、生活、健康、農業、地景)
- 策劃/執行人：羅左財、美術科師資團隊/吳冠毅
- 動機：其他
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：107.10.22
- 參與人數：38
目標：
1.本校美術班同學受邀參加《第12屆台積電青年書法曁篆刻大賞》，藉由中華文化藝術交流，增進現代文創與古代詩書禮義風情跨世代交融與再現。2.由引領權威李教授進行台灣古建築文化探索與覺知，認識古代建築物所展現的書法藝術。3.環境教育中，氣候變遷的認識日益重要，學生藉由古厝及古蹟巡禮訪視，初步領略「建築美學」的氛圍、「碳足跡」古今的排放對照、相對通風性比較及優化能源效益論析。
進行方式：
以一天的學習模式，帶領學子前往學習。感謝台積電文教基金會陳董事，台北市政府民政局吳副局長及書篆畫名家古老師親自引領指導，帶領學生進行「書法文化」交流傳承(師生一起進行當眾揮毫比賽，徜徉在漢字藝術的傳續美學中，發覺書法之美。)、「古厝及古蹟」的親身踏察學習(師生一起進行古蹟逐字遊戲。)及建築物「環教碳足跡」(師生一起進行衡量人類活動對環境的影響。)的思索學習並探究。學生透過此趟交流學習，不但思維上領略了多元認識，更切合108新課綱的探究與實作學習之理念。
成果描述：
1.講演並介紹「中式建築中的漢字藝術」及導覽「林安泰古厝民俗文物館」，師生一起進行古蹟逐字遊戲與當眾揮毫比賽，徜徉在漢字藝術的傳續美學中，發覺書法之美。2.領航老師群帶領永平學子簡單認識「碳足跡」（或稱之為碳足印）之意涵，意旨為：每個人、家庭或以公司為單位之日常釋放的溫室氣體數量（以二氧化碳即CO2的影響為單位），用以衡量人類活動對大地環境的相對應影響。
實施心得：
1.「中式建築中的漢字藝術」博大精深，非一日所成，學生透過權威李教授的逐步介紹讓我們有更進一步的初階，漢字美學的涵養有得天獨後的存在感，值得我們再三品味與探討。2.「林安泰古厝民俗文物館」的巡禮，師生透過教學模式來進行古蹟逐字遊戲，不但發現了古今交融的風華再現、對於古禮藝術衝擊現代文創的中華風情，有進階的思索，這是相當不容易的！3.環境教育中，「氣候變遷」實為重要性益增。老師群帶領「自主探索」學習性較為優勢的高中部學子，簡單分析認識：「碳足跡」！
學習者心得：
1.漢字藝術培養了學生的美學可塑性。2.古厝巡禮透過實察踏勘，古今空間氛圍大不相同！3.透過環教學習分享，發現早些時期古厝的設計與現代「綠建築」美學有相對應的詮釋(構思相近)，而『再者來論「古厝」的組成以大自然材料打造；「現代建築」以磚瓦水泥來搭建』，前後兩者的吸熱性及通風性對於「溫室氣體排放及能源效益」的影響大不相同！古代時期古厝以風向對通、自然循環的方式(少有冷氣機的安裝設計)，但現代建築大多有冷氣機的建設，對於溫室氣體的間接性排放確為增加，以致於整體來說：對於地球的「暖化效應」影響劇烈。環境教育的深遠性教育意含，都是值得我們師生共同思索探究分析的！其「暖化效應」對極地融冰的影響，不容我們忽視！
補充：
＊補充資料來源一：https://www.commonhealth.com.tw/blog/blogTopic.action?nid=20 ─(冷氣降一度 地球愈火大)
一、1.其實冷氣溫度只要調高一度，就多省下百分之六的用電，以全台灣一千九百萬台冷氣來計算，單單一個夏天就能夠省下三億度的電，可以讓澎湖使用一年。2.單單我們使用一度電就會排放0.64公斤二氧化碳，每使用1公升汽油（開車不到10公里）就會排碳2.24公斤，看來大家還要從很多層面共同努力。
＊補充資料來源二：
http://technews.tw/2018/08/31/air-conditioners-lead-to-global-warming/ ─(冷氣需求大增，加速全球暖化)
二、1.冷氣以兩種方式產生溫室氣體，據國際能源署稱，全世界的冷卻設備運轉一年需要大約 2,000 兆瓦時 (TWh) 的電力，約產生 40 億噸的二氧化碳，占排放總量的 12%。2.空調使用所謂的 F 氣體，如氫氟烴或氫氟碳化合物做為製冷劑，通常機器在使用中或丟棄之後，這些氣體或多或少會洩漏出來，科學家已證實氫氟碳化合物是一種極強的溫室氣體，已經被認定為導致全球暖化的元兇之一。