我是小小農夫
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：沈庭語
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：10/14
- 參與人數：27
目標：
1. 讓學生了解種植的過程與細節，以及對土壤和植物的基本知識
2. 讓學生了解陽光、水、土壤為植物生長的基本元素
3. 透過親身體驗食農教育，培養學生對植物的愛護之情。
進行方式：
1. 首先在教室對植物的耕種進行講解，並撥放植物的教學相關影片。
2. 請學生說出對植物的認知及根莖葉的功能，以及植物生長所需要的基本三大元素。
3. 請學生至學校的食農教育農耕區進行實際的種植活動。
4. 蔬菜收成後，請學生帶回家，家長的表示很滿意，學生很有成就感。
成果描述：
1. 經過學生的悉心灌溉，蔬菜長得很豐碩，學生和家長都覺得很滿意，親自體驗種植的感覺學生覺得很新鮮，也體會到農夫的辛苦。
2. 學生下課時會主動拿澆水器澆花，照顧蔬菜，培養充分的責任感。
實施心得：
1. 種菜的過程雖然技巧很多，但是在志工媽媽的協助之下，繁複的過程變得輕鬆愉快，增添了許多樂趣。
2.透過實際的操作和體驗，讓學生知道愛護大自然就是間接觀照自己的生活飲食。
學習者心得：
A學生：覺得可以吃到自己種的蔬菜，覺得很有成就感，也學到如何除草。
B學生：種完菜很有成就感，拔雜草後可以餵兔子，很有趣。
C學生：種完菜之後很有成就感，學會種菜的方法，也了解種菜是很辛苦的，要把菜吃完不要挑食。
補充：