美麗地球~我們生存的空間
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：黃裕斌
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.04.24-112.04.27
- 參與人數：6
目標：
1.透過環境問題的實例觀察，覺察環境遭受破壞的現象。
2.藉由體驗活動，感受環境破壞對生活的影響，並願意付諸行動。
3.能從日常的生活習慣中，說出需改進的地方，並提出可行的改善方法。
進行方式：
【活動一】我們的地球
一、地球的原貌
1.教師提問：各位同學，想像一下，我們的地球是什麼樣的景色。
2.教師播放影片:【我們的星球第一季預告】
3.看完影片後，請學生分享:
(1)你看到了什麼？
(2)你的感覺是什麼？為什麼？
二、失控的世界
1.教師播放「地球在崩潰」影片
2.看完影片後，請學生分享:
(1)地球發生了什麼事？
(2)你的感覺是什麼？為什麼？
(3)為什麼地球會崩潰?
3.完成影片觀後感紀錄單
【活動二】生存大挑戰
1.複習上節課所討論出的破壞環境行為。
2.想像一下，當環境遭受破壞，可以居住的地方越變越小了，會面臨什麼樣的問題
呢？
(1)將一張報紙完全攤開，代表生存所需的資源，每個人都必須有足夠的資源才
能生存(雙腳能有站立的地方)。
(2)老師宣布一項破壞環境的行為，報紙就必須對摺一次，代表生存所需的資源
減少了，每個人還是必須有足夠的資源才能生存。
(3)活動進行至所有人無法能有足夠的資源生存即結束活動。
3.「在體驗活動中，報紙能站的空間越來越少時，你有什麼感覺？為什麼?」寫
下來後再發表。
4.現在角色對換一下，如果你是動物，對於環境遭到破壞，你想跟人類說什麼呢?為什麼?
5.想一想，自己的日常生活習慣，有哪些也會造成環境的傷害? 該怎麼改善呢?先
寫下來後再請學生發表。
6.教師歸納：
(1)「從活動中我們體驗到當環境被破壞得越來越多時，可以生存的區域變得越
來越小，大家都會感到擔心、害怕。」
(2)地球只有一個，大家都是生活在這個地球村的人，千萬不可以因為貪圖自己
方便而製造環境問題，這樣會讓我們的生存空間越來越少。保護環境人人有
責，大家都要盡一分心力。成果描述：
【活動一】我們的地球
1.學生發現原來地球是充滿各式美麗的生物，因為人類的過度浪費資源或是破壞環境，造成了各式各樣的汙染。
2.透過學習單的設計，讓學生能將感覺轉化成文字說出來，點燃對環境保育的動機。
【活動二】生存大挑戰
1.利用摺報紙的方式，讓學生體會當生存的空間越小時，人類心中的會感覺到擔心、害怕，同時也會發生糧食或水資源的爭奪。
2.透過換為思考的方式，引導學生從動物的角色，去說出牠們對於環境被破壞的看法，激發學生對於環境保育的重視。
3.藉由改變學生的日常生活習慣(例:關好水龍頭、隨手關燈、不浪費衛生紙等)，讓學生知道其實環保很簡單，就在日常之中。
實施心得：
1.學生能從課程中了解到目前地球所面臨的危機，並說出對地球未來的期望。
2.學生從實際的體驗的活動中更能深刻體會生存環境減少帶來危機感，並願意為環境保育盡份心力。
3.透過課程的引導，讓學生了解環保其實很簡單，只要從日常生活中做起，就能讓環境生態受到好的保護。
學習者心得：
學生A:我們要改善不好的日常生活習慣，好好愛護美麗的地球，如果它消失了，我們人類也無法存活。
學生B:我們不能再繼續破壞環境了，不然地球上的動植物都會消失，只剩下人類孤單在地球上。最後，我們也會因為沒有食物，而無法存活。
學生C:當人類一直破壞動物的棲息地，動物就會來跟我們搶奪食物，造成人類和動物傷亡，所以我們要愛護環境，跟動物和諧相處。
補充：