我是小小樹藝師
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蔣芳銓 呂佩蓉 李聖文 謝重文 施曉桃
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：9/13-10/7
- 參與人數：25
目標：
1.認識校園植物及生長的環境。
2.了解日常生活中如何保護樹木的措施。
3.認識校園常見的植物病蟲害褐根病及防治方法。
4.認識樹木的種類與構造，知道樹木的功用及對人類的貢獻，並能學習愛護與珍惜我
們大自然環境並推己及人，影響同儕及家人。
5.學會植物的構造英語詞彙。
6.對校園植物感興趣能探討、了解它們。
進行方式：
1.播放影片了解植物對我們日常生活中的貢獻：對健康、提供日常生活中的物品、對
環境帶來的好處。
2.融入語文課、自然與生活科技、美勞課等各科讓學童能聯結不同領域認識了解大
樹。
(一)語文課:蟹寶主任說故事(了解更寮大樹的栽種及安排)，植物英語show，由英語
任課老師透過繪本教學讓學童認識植物的構造，日常簡易英文。
(二) 自然與生活科技領域：認識樹的構造、花、果實、種子有什麼功能對人類與動
物提供什麼幫助。
(三)美勞課:我是大樹的小天使，由我來守護大樹，利用葉片拓印，我最想守護的大
樹，經過師長講解製作，仔細觀察樹葉的特色，拓印完成一幅拓印畫。
3.日常環境的維護與清掃
4.認識樹木常見的病蟲害:校園褐根病。由總務主任教導學童認識褐根病及學校的處
置方式與如何避免與因應。
5.了解植物對人類在生活中的貢獻，食、衣、住、行育、樂等各方面和人及與大自然
有密不可分的關係，珍惜愛護它們。成果描述：
1.認識校園的生態，進而愛樹、護樹，喜歡學校，愛護學校。
2.四年級自然與生活科技領域進行戶外教學，學童走出教室，充滿好奇心，五感體驗
的融合學習，讓學童學習能更貼近生活。
3.孩子能透過觀察去發現，去探索、去思考。讓孩子由學習中擴展生命經驗與視野。
4.學會珍惜物資與避免浪費的好習慣。
5.能向同學介紹校園內的植物。
6.對學校更有向心力，藉由引導去探索認識更多大樹的知識。
實施心得：
實施跨領域教學，作橫向整合素養並統整學習的能力。
我們希望引導學生發現問題，並且從實作中進行深度學習，解決問題。
在課程設計中，走到戶外整合各科。各科教師針對安排的學習活動帶領學童發現學習。更設計了各式學習單，希望能更有效地達成教學目標。在認識樹木的種類及構造中，解說植物的根、莖、葉，榕樹、菩提樹、印度橡樹、木棉、樟樹、阿勃勒、台灣欒樹、黃淮…各具特色的葉形及生長特色，讓學童學習實際觀察探索分辨。木本莖粗壯，能多年生長，認識莖的構造。根能抓住土壤、固定植物，幫助植物向上生長，獲取更多陽光，透過實際觀察，印證課本上的各項知識，統整的知識架構完整，學生學習成效頗佳。
再由服務年資超過35年的學務主任，由於對學校的一草一木了解得相當透徹，藉由說故事的方式引導學童，了解校園樹木栽種的方式與安排及各樹種的特色，相信藉由解說後，孩子們對於校園內的大樹能更有更多的認識與了解，主任也特別叮嚀孩子和家長到學校時，也能把學校大樹的故事告訴家人，讓大家都能守護、愛護我們的樹木。
總務主任更將實際處理樹木褐根病的事例，幫學童完整的上了課，讓他們了解褐根病的發生與防治，看了學生們寫的學習單，能很清楚地了解他們真的認識了褐根病，未來我們也期許能有機會再讓他們認識樹木更多常見的病蟲害。
自然與科技領域教師的植物教學與應用、英語教師的英語植物教學、美勞教師的拓印畫，各司其職的教學但卻完整的連結，我想學生們一定獲益良多，也希望學生們透過教學能讓他們擴大視野，利用各種方式去了解守護更多的樹種與大樹，這樣的教學才真的有意義!
學習者心得：
1.俊*:我覺得樹木是一種紀錄、紀念，從社區捐贈我們學校樹苗到六年級學長要畢業
時將一株小沉香樹種花圃上，現在已經長得那麼高壯了，所以我認為樹的意義
不只是樹這麼簡單。
2.苡*:我覺得老師很用心的教我，不但告訴我們故事，還寫了很多的學習單，學到
很多的知識，謝謝老師!
3.妤*:我覺得每個老師都很有耐心，也很細心的讓我們學到很多關於大樹的知識。
4.煜*:我覺得阿勃勒很漂亮，因為它的黃花秋天會掉下來很像下雨，我希望學校能多
種樹，讓校園更美麗!
5.彤*:我覺得樹是很好的植物，不要敲打樹，要好好地守護它們，拓印最好也撿地上
的落葉，樹還可以給鳥類的家和食物，樹在世上的意義跟人一樣是活的!
6.竟*:謝謝老師們帶我們了解大樹會生病，還有說明大樹的故事，寫了很多學習單,
真的學到很多大樹的知識。
7.上*:我的心得是很有趣，因為老師們都有跟我們介紹大樹的拓印、褐根病防治、還
有寫很多學習單喔!
8.暉*:主任帶我們去看校園許多的大樹，介紹樹的由來還有名字，我覺得好好玩!
9.子*:我很開心能學到這麼多的知識!
10.昀*:我覺得要保護樹，可以澆水、放肥料、看看它們有沒有生病!補充：
1.此教學計畫除了橫向聯結各領域外，也協請跨處室主任協同教學，學務謝主任(蟹
寶主任說故事)介紹校園大樹栽種的背景原由。總務主任講解(大樹生病了，怎麼
辦？)，讓學童了解除了人會生病，植物也會生病，我想經過兩位主任親切認真的
引導與教學，學童真的受益匪淺!
2.看了學生的回饋很是感動，設計教學計畫能引起學生的共鳴，我想教學的成就感真
的不言而喻啊!