目標：

1.認識社區中清水溼地的生態及其意義。
2.能使用望遠鏡觀察水鳥。
3.察覺社區裡不一樣的特色建築。
4.觀察西伯利亞小白鶴，經由親近生物而愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。

進行方式：

【活動一】踏查前之室內課程
1.聆聽簡報：為增加小朋友對所踏查的地方有更大的興緻及了解，故教師先行以簡報說明濕地的種類及其生態的多樣性。
2.蒐集資料:小朋友閱讀(金山舞锆鶴)繪本，增加對西伯利亞小白鶴的認識。
3.行前教育：教師指導小朋友，在進行清水溼地踏查時需注意的事項及要點。
【活動二】摸蜆樂淘淘
1.帶小朋友發現田野間的清水溝渠。
2.教師示範摸蜆與淘蜆的方法。
3.指導小朋友如何體驗摸蜆活動並注意安全。
4.讓孩子做到:大地自然之物，觀察後應將牠們輕放回原處，即使是一顆小蜆，也應尊重其生命之成長。
【活動三】觀察清水溼地生態及周遭環境
1.帶領小朋友實地造訪學校附近的清水溼地。
2.引導小朋友透過實際踏查的過程，了解溼地的生態及其意義。
3.透過認識清水溼地常見的植物，知道植物生長時所需要的環境和條件，教師引導小朋友觀察不同植物的特徵，並認識濕地植物的名稱。
4.引導小朋友透過使用望遠鏡的方法，觀察水鳥。
【活動四】認識李氏古厝
1.帶領小朋友察覺社區裡不一樣的特色建築。
2.教師介紹一級古蹟李氏古厝的由來，以及在建築外觀上的特殊意義與用途，引導小朋友分享觀察收穫。
【活動五】新橋賞鳥趣
1.實地踏查到新橋。
2.觀察西伯利亞小白鶴。
3.教師介紹在新橋附近易看見的候鳥種類，引導小朋友觀察不同鳥類的特徵、認識其名稱，並說明觀察鳥類時應注意之事項。
4.教師作統整與歸納活動。

成果描述：

1.小朋友由實地踏查認識並了解在學校及住家附近的生態環境及其地理位置。
2.小朋友學會調整使用望遠鏡的方式觀察鳥類。
3.小朋友能認識一級古蹟-李氏古厝，並初步了解其建築上的意義。
4.經由親近自然生態，小朋友愛護、尊重環境的心油然而生，活動中孩子們的心靈交流，更凝聚了珍貴的情誼。

實施心得：

這裡的孩子很幸福，能在大自然的懷抱中悠遊成長。能領著二年級的孩子，漸漸從自我中心的角度延伸生活的觸角，去觀察、體驗多樣的生態，建立起人與人、人與環境的信任與尊重，看到孩子們單純的童言笑靨，同樣令為師的我備感幸福與欣慰!

學習者心得：

睿:我從來都不知道學校附近的小路轉進來，有這麼大一片田園濕地耶!
君:原來茭白筍長得比我們還要高喔!
瑜:我學會如何分辨姑婆芋和芋頭葉的不同之處了。
廷:今天用望遠鏡看到黃頸鴴，好可愛啊!有一大群在一起玩耶!
妍:我好喜歡李氏古厝的竹搖椅，坐起來很涼很舒服呵!
瑄:雖然走得很累，但是老師帶我們出來戶外教學，我好開心能和大家一起散步郊遊。
澤:小白鶴原來也是農夫的好幫手，一天可以吃下200顆福壽螺，要好好珍惜這位客人，希望他能一直住在這裡。
嫙:認識了自己家鄉的濕地環境後，希望以後有機會也可以去看看其他溼地的特殊生態環境。

補充：

回應列表：

• 回應委員

  回應委員審核結果

  認識社區的生態，經由親近生物而愛護生命，生態保育的重要性從小扎根，感謝老師。

  發表人：回應委員

  發表時間：2016-03-04
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