災害防救演練學習
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：黃瑋諄、江明淵、鄭益堯
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.03.21
- 參與人數：888
目標：
1.熟悉「趴下、掩 護、穩住抓住桌腳」要領
2.實際進行學生逃生演練
3.熟悉災害人員編組及任務分工
4.身障學生與行動不便學生等待救援楚處理
4.1分鐘內所有參與者完成地震避難掩護動作，1分鐘內所有參與者完成地震避難掩護動作，每人完成3個防震要領：蹲下、掩護、用手（或包包書本）保護頭頸，以跪姿躲於桌下穩住身體，並抓穩一支桌腳等待第一波強震過去。
進行方式：
一、利用兒童朝會時間進行防災宣導：學生專心聆聽防災的重要性及防災演練步驟。
二、實際演練：以防災警報系統發佈警報，讓學生實際演練防災演練步驟。
進行方式：
（一）災害發生與察覺
（二）避難疏散及應變啟動
（三）災情掌握與清查回報
（四）緊急搜救與傷患救助
(五)災後通報校安及相關單位
(六)學生安置(家長接回)
(七)演練結束，召開檢討會
三、強化學校校園師生災害防救、自救救人與應變能力。
成果描述：
1.透過防災教育演練，建立全體師生的平時防災觀念。
2.當災害發生時能知道在第一時間保護自己，應變，使災害降至最低。
3.師生熟悉地震發生時的應變作為與程序，不致慌亂。
4.指揮官：（全校廣播）現在地震發生，請全校師生依「趴下、掩護、穩住，抓住桌腳」要領，就地掩避保護頭頸部。
(1)指揮官：（全校廣播）請避難引導組就位並先檢視避難疏散路徑是否OK，請緊急救護組至操場司令台附近設置急救站。
(2)指揮官：（全校廣播）現在地震暫歇，請大家不要慌張，帶著防災頭套或拿書包、書本保護頭頸部，安靜的向操場集合，並遵守「不語、不跑、不推擠」的安全原則。離開班級請攜帶班級防災緊急避難包，並保管好個人手機及貴重物品。
(1)指揮官：災害應變中心成立，請各組組長到前面領取無線電，同步測試無線電。
(2)指揮官：請各組到台前集合，並清查人數回報。
(3)通報組組長：報告指揮官，通報組人員應到4位，實到□位，完畢。
(4)避難引導組組長：報告指揮官，避難引導組人員正在疏散全校師生，待疏散、清點完畢後再行回報，完畢。
(5)搶救組組長：報告指揮官，搶救組人員應到10位，實到□位，完畢。
(6)安全防護組組長：報告指揮官，安全防護組人員應到8位，實到□位，完畢。
(7)緊急救護組組長：報告指揮官，緊急救護組人員應到5位，實到□位，完畢。
(8)指揮官：各位老師、各位同學、各位現場的志工及來賓，剛才的地震搖晃得很嚴重，但學校的各棟建築物沒有毀損，所有人員平安，只有兩位小朋友在班上需要協助疏散，不過在學校緊急應變組織的有效處置下，現已尋獲回到班上，請大家放心。等一下老師將學生帶回教室時，先行聯繫家長報告平安，如果沒有聯繫到家長，請與家庭防災卡上的緊急聯絡人聯繫，向他們報平安，再請他們與家長聯繫說明現況。
實施心得：
1.本次演練依學生實際上課地點進行演練，較能合真實地震發生情形。
2.經過練習，學生都能做到「趴下、掩護、穩住」並保護頭部。
3.提升師生對天然災害的認識和緊急應變的能力。
4.學生都能於地震暫歇，請大家不要慌張，帶著防災頭套或拿書包、書本保護頭頸部，安靜的向操場集合，並遵守「不語、不跑、不推擠」的安全原則。離開班級請攜帶班級防災緊急避難包，並保管好個人手機及貴重物品。
5.災害應變中心成立後，各組組長都能迅速就定位，殯依照任務分工進行，級任老師都能迅速完成人員清點級安撫學生情緒。
6.今年重新編組，再統計各班級人數回報時，比較生疏，有需要再加強訓練
7.整體演練表現很不錯，下次可以加入人員受傷需要後送醫院。
學習者心得：
1.地震不知道何時會來，所以我們都要做好準備，多一次演練，就可能多一些活命的機會。
2.地震來時很可怕，老師說多一分準備，多一份練習，就能於黃金時間，保住性命。
3.今天的演練很緊張，老師一聽到校長廣播，就帶我們逃離教室到操場空曠處，結果，校長說我們緊張過度，應該要餘現在地震暫歇，請大家不要慌張，帶著防災頭套或拿書包、書本保護頭頸部，安靜的向操場集合
4.我躲在桌子下面，抓住桌腳；保護頭部，老師誇我做的非常確實。
5.防災逃生演練真的非常重要，經由平日的練習，真正碰到地震時才不會過度驚慌，不知所措。
6.在學校會有警報聲和主任的哨音可以聽，但在家裡時就沒有了，所以我們都要牢記應變的步驟。
補充：
多一次練習多一次熟練，才能確保萬一來時，能把握完金時間。