認識台北樹蛙
- 提報分類表：都市的生物棲地
- 策劃/執行人：賴秀君
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：103.05-103.06
- 參與人數：60
目標：
1.能知道台北樹蛙的外型特徵。
2.能了解台北樹蛙的生活習性。
3.能將閱讀所得的知識轉化為文字及語言。
4.能針對環保議題說出自己的想法。
進行方式：
1.觀賞影片：老師放映呼叫妙博士-護蛙行動影片，讓學生對青蛙有更深的認識。
2.閱讀兩篇科普文章：老師發下兩篇有關台北樹蛙的文章讓學生閱讀10分鐘，並請學生將文章中的重點畫線做記號。
3.提問：老師針對文章中的內容提問，藉此了解學生閱讀理解的程度。
4.學習單：請學生畫下台北樹蛙的外型，並依照文章中的內容，寫下三個自己學習到的內容。
5.上台分享：請學生試著擔任解說員，上台將自己課堂學到的知識化為言語，傳達出來。
6.放映公共工程爭議新聞，讓學生分組討論公共工程的建設為何會帶來生態的破壞，對於如此爭議，大家有何看法？
成果描述：
1.此活動乃針對三下自然課程中的認識動物所進行的延伸課程，學生在對動物有粗淺認識之後，對於台北樹蛙的外型特徵就能有更深一層的認識。
2.小學三年級的學生不習慣從文章中找重點，需要老師從旁協助、提醒。但經提醒過後，有八成以上的學生能順利畫出重點。
3.經過此課程後，學生能將公共工程與環境保護評估連結在一起，也知道環境保護的重要。
實施心得：
1.課本的知識較偏重學科知識，學生常以背誦方式記憶，卻不知如何運用，以台北樹蛙讓學生更認識兩棲類，同時也能與生活環境作連結。
2.學生已有資源回收、環境保護的概念，但對於有關環保的公共議題卻十分陌生，藉由短片啟發他們對公共議題的關心。
學習者心得：
2號同學說中強公園雖然很漂亮，可是破壞了樹蛙生存的環境，我覺得樹蛙很可憐。
8號同學說我只知道變色龍會變色，不知道原來連青蛙也會變色。
26號同學說我覺得上台報告好緊張喔，會不知道要說什麼。
15號同學說我以為變態是罵人的話，結果變態是青蛙一個很重要的成長過程。
20號同學說樹蛙媽媽好偉大，希望大家也能想辦法一起保護台北樹蛙。
補充：